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施普林格國際統計教育研究手冊

  • 作者：編者:(以)達尼·本-茲維//(澳)凱蒂·馬卡爾//(美)瓊·加菲爾德|責編:朱麗娜|譯者:徐文彬//潘禹辰
  • 出版社：科學
  • ISBN：9787030765574
  • 出版日期：2024/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：442
人民幣：RMB 299 元      售價：元
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內容大鋼
    本手冊開創性地梳理了當代國際統計教育研究的主題、內容和方法，並對其當代議題和未來方向進行了展望；編者精心挑選了統計實踐、數據推理、不確定性、變異性建模、統計推斷、統計學學習軌跡、統計學教師等7個統計教育領域的前沿話題，並遴選了該領域頂尖學者撰寫的一些文章。
    本手冊有助於讀者認識到統計實踐在統計教育中的重要性，關注統計推理這一統計教育的核心目標，發現教師研究的薄弱之處與學習軌跡的新視角；希望引發我國數學教育界對從幼兒園到成人的全階段統計教育的思考，並付諸研究與實踐，從而推動我國統計教育的實質性變革。
作者介紹
編者:(以)達尼·本-茲維//(澳)凱蒂·馬卡爾//(美)瓊·加菲爾德|責編:朱麗娜|譯者:徐文彬//潘禹辰
目錄
引言
第一部分  統計學、統計教育和統計教育研究
  第1章  什麼是統計學
  第2章  什麼是統計教育
  第3章  統計教育研究
第二部分  統計教育研究的主要貢獻
  第4章  統計實踐
  第5章  關於數據的推理
  第6章  關於不確定性的研究
  第7章  向兒童介紹關於變異性的建模
  第8章  學習統計推斷
  第9章  統計學的學習軌跡
  第10章  統計學教師的認知與情感特徵研究
第三部分  統計學教與學研究的當代議題和新興方向
  第11章  統計教育理論的性質和運用
  第12章  重構課程模式
  第13章  對既有課程的挑戰：若干反思
  第14章  統計學教師的教育能力建構
  第15章  統計學教與學的變革：若干反思
  第16章  統計學學習環境的設計

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