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現代英語教學中的課堂互動研究

  • 作者：梁芍茹|責編:劉東禹
  • 出版社：吉林出版集團
  • ISBN：9787573140593
  • 出版日期：2024/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：129
人民幣：RMB 79 元      售價：元
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內容大鋼
    本書從多個角度對高校英語教學課堂互動這一問題進行了分析和研究，並從我國英語課堂教育的實踐出發，積極探索了當前高校英語教師在課堂互動中應該採取的措施，希望能夠對高校英語教學質量的提高起到一定的促進作用，這也是撰寫本書的目的。
    本書共分七章對研究主題進行分析和研究：第一章為英語課堂教學話語的科學認識，對英語課堂話語的基礎知識進行了研究與分析；第二章為英語教學課堂互動的理論支撐與價值解析，對英語教育互動的基本內涵、理論依據和價值等問題進行探討；第三章是英語課堂話語分析，從教師在英語課堂的引導語、提問語、反饋語等角度對英語課堂互動進行分析；第四章為主體參與課堂話語互動研究，主要分析和研究學生作為主體，積极參与課堂互動的必要性和基本手段；第五章為現代教育技術視野下的英語課堂教學互動研究，本章從教育技術對教學環境的影響以及當前的智慧課堂兩個角度對新形勢的英語課堂互動進行；第六章為高校英語教學課堂互動機制研究，本章從話語輪換機制、情緒互動機制、小組同伴互動機制三個角度對課堂教學的互動機制進行不同角度的認識；第七章為高校英語教師課堂話語互動反思研究，從研究現狀、教學實踐、本質認識、理論支撐以及機制構建等角度對不同的課堂話語互動進行研究。
    本書的內容涵蓋面廣，涉及的內容多元，條理清晰明了。
作者介紹
梁芍茹|責編:劉東禹
目錄
第一章  英語課堂教學話語的科學認識
  第一節  英語課堂教學話語內涵解析
  第二節  英語課堂教學話語研究的背景和重要性
  第三節  英語課堂教學話語研究的方法和意義
第二章  英語教學課堂互動的理論支撐與價值解析
  第一節  課堂教學互動的內涵界定
  第二節  英語教學課堂互動的理論依據
  第三節  英語教學課堂互動研究的價值與困境
第三章  英語課堂話語分析
  第一節  英語課堂教師引導話語分析
  第二節  英語課堂教師提問話語分析
  第三節  英語課堂教師反饋話語分析
  第四節  英語課堂學生互動性話語分析
第四章  主體參與課堂話語互動研究
  第一節  教師中心論與學生中心論
  第二節  主體參與課堂互動的必要性分析
  第三節  主體參與的課堂互動話語模式構建
第五章  現代教育技術視野下的英語課堂教學互動研究
  第一節  教育技術支持下的學習環境優化
  第二節  智慧課堂與英語課堂互動
第六章  高校英語教學課堂互動機制研究
  第一節  話語輪換機制
  第二節  情緒互動機制
  第三節  小組同伴互動機制
第七章  高校英語教師課堂話語互動反思研究
  第一節  英語教師課堂話語互動反思的本質與理論支撐
  第二節  英語教師課堂話語互動反思機制研究
參考文獻

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