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醫學教育課程開發--六步法(第4版)/醫學教育理論與實踐系列叢書

  • 作者：(美)Patricia A.Thomas//David E.Kern//Mark T.Hughes//Sean A.Tackett//Belinda Y.Chen|責編:趙欣|譯者:李海潮
  • 出版社：北京大學醫學
  • ISBN：9787565931178
  • 出版日期：2024/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：332
人民幣：RMB 128 元      售價：元
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內容大鋼
    本書包括課程開發六步法的章節，更新了示例和問題，以引導貫徹不基於時間的原則。隨後的章節涵蓋了課程的維護和改進、傳播以及大型項目的課程開發。附錄呈現出根據六步法設計出完整課程的示例，該方法是新課程出版和傳播的公認標準，併為醫學教育工作者提供有意義的教育干預、獎勵和職業發展的基礎。附錄還提供了有關資金、師資發展和課程資源的信息。旨在用於教師和其他內容專家，他們是各自學科的教育工作者，《醫學教育課程開發》拓寬了視野，以更好地服務於廣大專業和國際讀者。
作者介紹
(美)Patricia A.Thomas//David E.Kern//Mark T.Hughes//Sean A.Tackett//Belinda Y.Chen|責編:趙欣|譯者:李海潮
目錄
原著導言
第1章  概述：課程開發六步法
第2章  步驟1：問題識別與一般需求評估
第3章  步驟2：針對性需求評估
第4章  步驟3：目的與目標
第5章  步驟4：教育策略
第6章  步驟5：實施
第7章  步驟6：評估與反饋
第8章  課程的維護和改進
第9章  推廣
第10章  大型項目的課程開發
第11章  處理社區需求和健康公平的課程
附錄A  課程示例
  跨學科醫學主題：高價值醫療
  尚比亞神經病學住院醫師培訓項目
  肯尼迪·克里格課程：培訓一線醫生以改善行為、情緒和發育障礙兒童的醫療
附錄B  課程、教師發展及資金來源
中英文專業辭彙對照

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