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學齡前注意缺陷多動障礙診療模式

  • 作者：編者:張勁松|責編:周珠鳳
  • 出版社：上海交大
  • ISBN：9787313295750
  • 出版日期：2024/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：136
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    注意缺陷多動障礙（ADHD）是兒童期常見的神經發育障礙性疾病，其核心癥狀是注意缺陷、多動/衝動，呈慢性經過，可持續至成年。本書基於該病的國際前沿進展、指南和作者團隊的研究成果撰寫，闡述了學齡前ADHD兒童的特點及診療模式。全書共八章，主要包括學齡前ADHD的概況和病理機制、診斷和評估模式、治療模式、執行功能訓練干預、社會情感促進、家庭功能提升、社交溝通促進、醫教家合作模式。作者團隊來自上海交通大學醫學院附屬新華醫院臨床心科，他們在國內最早系統開展了學齡前ADHD的臨床診療和研究，並形成了一套獨特的診療模式，旨在為同行提供參考與借鑒。本書適合精神科、心理科、兒科以及教育等相關專業人員閱讀參考。
作者介紹
編者:張勁松|責編:周珠鳳
    張勁松，女，心理學博士，醫學（精神病學）碩士；主任醫師，副教授，碩士生導師；上海交通大學醫學院附屬新華醫院臨床心理科主任（首任），臨床心理學教研室主任（首任）。
目錄
第一章  學齡前注意缺陷多動障礙的概況和病理機制
  第一節  概況
  第二節  病理機制
  第三節  功能損害
第二章  學齡前注意缺陷多動障礙的診斷和評估模式
  第一節  多維評估和二維診斷模式
  第二節  診斷方法
  第三節  評估方法
  第四節  鑒別診斷
  第五節  共病
第三章  學齡前注意缺陷多動障礙的治療模式
  第一節  與治療相關的研究
  第二節  制訂治療計劃
第四章  學齡前注意缺陷多動障礙的執行功能訓練干預
  第一節  聚焦核心癥狀的治療
  第二節  聚焦執行功能的治療
第五章  社會情感的促進
  第一節  國際上有關的治療方案
  第二節  國內的治療方案
第六章  家庭功能的提升
  第一節  家長的教養策略
  第二節  反思性養育
  第三節  正念教養/096第四節家庭治療
第七章  社交溝通的促進
  第一節  遊戲與社交技能
  第二節  社交情感團體治療
第八章  醫教家合作模式
  第一節  醫教家合作的重要性
  第二節  基於幼兒園的篩查和評估
  第三節  基於幼兒園的干預
附錄  複雜性注意缺陷多動障礙的診療建議
主要參考文獻
中英文對照索引

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