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生成式人工智慧時代高職項目教學評價研究/浙商院文庫

  • 作者：姜含之|責編:吳夢佳
  • 出版社：清華大學
  • ISBN：9787302660576
  • 出版日期：2024/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：171
人民幣：RMB 49 元      售價：元
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內容大鋼
    本書全面梳理了生成式人工智慧的發展脈絡與現狀，強調了其作為顛覆性技術的重要地位，以高職數字創意類專業為切入點，深入探討了現今高職專業教學現狀及面臨的挑戰，指出生成式人工智慧對高職教學產生的多維度影響。通過對項目教學模式進行分析與研究，本書提出了符合生成式人工智慧特色的項目教學評價體系框架，詳細闡述了任務設計模型、過程監控與結果分析體系的構建方法和策略，基於評價原則體系建設制定評價量表的模板，最後通過一個實際案例來分析與總結本評價體系的應用結果。
    本書旨在通過構建創新的項目教學評價體系，提升高職數字創意類專業的教學適配度，以應對生成式人工智慧帶來的挑戰，為高職教育的創新發展提供有力支持。
作者介紹
姜含之|責編:吳夢佳
目錄
第一章  生成式人工智慧為高職專業教學帶來的機遇與挑戰
  第一節  生成式人工智慧時代已經來臨
    一、人工智慧的發展歷史與現狀
    二、最具顛覆技術——生成式人工智慧
  第二節  高職數字創意類專業教學的現狀與問題
    一、高職數字創意類專業的教學模式應用現狀
    二、高職數字創意類專業教學存在的問題
  第三節  高職數字創意類專業教學改革的壓力與助力
    一、生成式人工智慧從行業層面對職業教育內容提出了改革需求
    二、來自高等職業教育本身的改革需求
    三、生成式人工智慧技術是教育改革的強大助力
第二章  項目教學模式概述
  第一節  項目教學模式的定義和核心理念
    一、項目教學模式的定義
    二、項目教學模式的核心理念
  第二節  項目教學模式的關鍵要素與教學關係
    一、項目教學模式的關鍵要素
    二、項目教學模式的教學關係
    三、基於OBE教學理念指導下的項目教學模式
    四、科學適用的教學評價體系
  第三節  項目教學模式與高職教學的適配度
    一、項目教學模式的問題與實踐導向符合高職教學的特點
    二、創新教學評價體系是提升項目教學適配度的關鍵
第三章  項目教學評價體系框架搭建與創新
  第一節  搭建教學評價體系的理論基礎
    一、評價體系的全面性
    二、評價體系的真實性
    三、評價體系的發展性
    四、評價體系的針對性
    五、評價體系的有效性
  第二節  創新符合生成式人工智慧特色的項目教學評價體系框架
    一、基於生成式人工智慧的項目教學評價體系框架
    二、該評價體系框架的創新點
第四章  項目教學任務設計的模型構建
  第一節  項目教學任務設計概述
    一、什麼是項目教學任務設計
    二、任務設計模型的要素
    三、人機協同式任務是生成式人工智慧時代項目教學的典型任務形態
  第二節  任務設計模型構建與關鍵點
    一、基於生成式人工智慧技術的項目任務設計模型框架
    二、人機協同任務高度適配基於生成式人工智慧技術的項目教學
  第三節  任務設計中生成式人工智慧的集成方式
    一、項目任務各核心內容的人工智慧集成方式
    二、生成式人工智慧的使用時機與比例
第五章  基於評價原則體系的評價量表制定
  第一節  評價原則元素的提煉
    一、傳統項目教學評價既有原則
    二、基於生成式人工智慧技術的項目教學評價特色原則
  第二節  符合生成式人工智慧特色的項目教學評價原則體系的搭建
    一、原則體系的整合與協調

    二、原則體系的縱橫關係處理與融合
  第三節  基於生成式人工智慧的項目教學評價量表的形成
    一、量表各維度比例建議
    二、項目教學評價量表
    三、量表的信度分析
    四、量表的效度分析
第六章  過程監控與結果分析體系的構建方法
  第一節  從「任務黑箱」階段視角探索過程監控體系的構建方法
    一、「任務黑箱」階段的困難與應對策略
    二、過程監控體系的構建
    三、各種評價策略的選擇與使用
  第二節  借助「AI+」技術構建評價結果分析體系
    一、「AI+」評價助手的建設
    二、利用生成式人工智慧自動生成評價報告和反饋
第七章  案例分析
  第一節  案例選擇與背景
    一、項目選取標準
    二、案例項目簡介
  第二節  項目過程與學生表現
    一、項目執行階段
    二、學生表現與成果
  第三節  結果分析與總結
    一、數據定量分析
    二、經驗分析與總結
    三、對未來教學實踐的建議
結論與展望
    一、結論
    二、展望
參考文獻

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