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音樂認同(音樂的社會心理學研究)

  • 作者：編者:(英)雷蒙德·麥克唐納//大衛·哈格里夫斯//多蘿西·米爾|責編:郭峰|譯者:高弋力
  • 出版社：社科文獻
  • ISBN：9787522836300
  • 出版日期：2024/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：388
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    《音樂認同》一書于2002年由牛津大學出版社首次出版，並被譯為多國文字。本書首次從心理學角度出發，探索並整合以「音樂的身份認同研究」為主題的內容，由來自社會心理學、發展心理學和音樂心理學領域的領軍學者共同探討音樂對人類身份認同感、人格特質和個人價值觀的影響，同時還補充了以社會學為導向的出版物中所探討過的許多觀點。因此，本書是社會心理學、發展心理學、和音樂心理學本科和研究生課程的重要讀物，同時也是音樂教育學、教育心理學、音樂治療和醫療健康等相關應用領域從業人員的參考書目。
作者介紹
編者:(英)雷蒙德·麥克唐納//大衛·哈格里夫斯//多蘿西·米爾|責編:郭峰|譯者:高弋力
目錄
  第1章  何為音樂認同，它們為何重要？
    音樂認同與音樂心理學的發展
    心理測量學、聲學和認知心理學
    社會心理學
    發展心理學
    社會心理學中的自我和認同概念
    本書的計劃
  第2章  音樂認同的起源：來自嬰兒期音樂社會意識的證據
    引言：嬰兒的音樂性是什麼？它與社會認同有什麼關係？
    初級主體間性，以及通過音樂性了解他人
    結論：從家庭的音樂遊戲到社會的音樂自我
第一部分  發展音樂認同
  第3章  音樂認同與學校環境
    概述
    發展中的身份認同
    政策中的音樂認同
    實踐中的音樂認同
    發展音樂認同
    音樂態度和音樂認同
    學校過渡和身份認同
    學校比較和身份認同
    討論
    啟示
  第4章  培養孩子作為音樂家的身份認同：基於家庭「腳本」的視角
    引言
    理論情境化
    其他關鍵人物的影響
    審視案例研究中的家庭腳本
    當前的日常影響
    父母的期望
    親子聯盟
    父母的雙重身份
    音樂家影響力的方向性
    親子偏好衝突
    出生順序
    利基多元化
    拒絕接受家庭價值觀
    音樂認同的靈活性：腳本重塑
    結論
  第5章  年輕音樂家的自我認同
    引言
    自我意識的發展
    兒童自我認知在音樂表演技能發展中的作用
    后現代主義與自我的社會建構
    年輕音樂家的自我認同
    結論
  第6章  單人表演者的身份認同
    引言
    第一部分：是什麼構成了表演者的身份認同
      環境因素對單人音樂表演者發展的影響

      非正式但頻繁接觸音樂和表演環境
      關鍵他人的作用
      與表演相關的動機和人格
      動機、人格與變化：一位獨唱音樂家的出現
    第二部分：優秀獨唱演員的感知特徵
    結語
第二部分  通過音樂發展身份認同
  第7章  性別認同與音樂
    引言
    性別認同與發展的理論
    音樂實踐與性別認同的建構
    結論：通過音樂對身份認同進行「性別化」
  第8章  青年身份認同與音樂
    青春期的身份認同
    社會認同理論
    青少年時期的社會認同
    研究1：社會分類與音樂關聯
    研究2：音樂偏好陳述中的情景效應
    研究3：他人音樂行為的歸因
    討論
    結論
  第9章  國族認同與音樂
    引言
    國族認同、民族認同和文化認同
    音樂中的國族認同
    音樂教育中的國族認同
    多元文化背景下的音樂教育
    結論
  第10章  特殊需求人士的音樂：身份認同、溝通和音樂能力發展的催化劑
    引言
    進步之聲
    音樂研討會中的互動流程和技能發展
    聯合注意
    發展個人身份認同
    主題一：他人期望
    主題二：專業性
    主題三：責任感與賦權感
    結論
    致謝
  第11章  音樂治療中的殘疾和身份認同
    引言
    研究背景
    音樂治療和殘疾
    醫院環境中的音樂
    音樂療法的治療過程
    音樂治療的研究
    一項關於音樂療法作用於慢性神經系統疾病的研究
    傑茜的個案研究
    討論
    致謝

參考文獻

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