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美國華裔家庭中兒童的中文發展研究

作者：劉莉|責編:高映霞
出版社：新華
ISBN：9787516668344

出版日期：2024/05/01
裝幀：平裝
頁數：179

人民幣：RMB 59 元售價：元

內容大鋼

這項混合方法研究以布迪厄的社會、文化、經濟和符號資本為理論框架，研究並解釋了美國華裔家庭的四種資本形式在其子女的中文語言發展中的作用。本研究採用了混合方法的順序解釋研究設計。在定量階段使用了便利抽樣和滾雪球抽樣來招募參與者。研究對象是美國得克薩斯州的家庭中有學齡兒童的華裔移民父母，共收集有效問卷123份。在控制兒童和父母的人口統計學變數后，採用層次多元線性回歸法分析了華裔移民父母的四種資本資本能在多大程度上預測他們孩子的中文語言發展。研究結果顯示，中國移民父母的四種資本形式可以顯著預測他們孩子的中文發展水平。其中，文化和符號資本是兒童中文發展的顯著預測因素，而經濟和社會資本則不是顯著素。
這項研究包括一個後續的定性研究階段，利用有目的的抽樣調查，從調查樣本中獲得參與者。本研究從第一階段完成調查的人中採訪了7名參與者。本研究在定性階段調查了華裔父母在對其子女的中文發展投入資本時，所抱有的預期回報。調查結果顯示，中國移民父母期望從他們對子女的中文學習的投入中獲得有形的經濟、文化、社會和符號資本的回報。中國移民父母期望他們的孩子不僅在中國而且在美國都有工作機會。中國移民父母期望他們的孩子能夠了解中國的歷史和文化，並從中國的發展中獲得學術優勢。中國移民父母認為，中文發展能使他們的孩子與家人溝通，與中國人交際。中國傳統語言的發展可以為他們的孩子帶來符號性的資本，如獎勵和周圍人的認可。定性研究的結果顯示，在美國這樣一個以英語為主導的社會，兒童最重要的中文環境是由中國移民父母在家裡創造的。

作者介紹

劉莉|責編:高映霞
劉莉，山東東營人，現任齊魯師範學院外國語學院副教授，國家留學基金委公派美國訪問學者，雙語教學博士。曾在CSSCI和中文核心期刊等發表論文二十余篇，出版英語教材和英語書籍多部，承擔國家級、省級和廳級課題多項。曾獲得山東省英語教學比賽一等獎和三等獎。目前主要從事英語專業教學和英語教育研究工作。此著作基於博士論文撰寫而成。

第一章  簡介
  研究背景
  問題陳述
  研究目的
  研究問題
  研究意義
  研究的局限性
  術語定義
  研究結構
第二章  文獻綜述
  簡介
  理論框架
  家長參與和資本
  語言社會化
  父母的預期回報
  研究方法
  章節總結
第三章  方法論
  簡介
  研究設計和問題
  研究環境和人口
  參與者
  研究工具
  研究過程
  數據分析
  局限性
  章節總結
第四章  研究成果
  介紹
  第一個研究問題
  定量研究階段總結
  第二個研究問題
  定性研究階段結果
  討論
  章節總結
第五章  結論
  介紹
  調查結果
  研究的局限性
  研究意義
  研究建議
  結論
參考文獻
附錄（APPENDICES）
  附錄A（APPENDIX A）
  附錄B（APPENDIX B）
  附錄C（APPENDIX C）
  附錄D（APPENDIX D）
  附錄E（APPENDIX E）
  附錄F（APPENDIX F）

  附錄G（APPENDIX G）
  附錄H（APPENDIX H）
  附錄I（APPENDIX I）
  附錄J（APPENDIX J）
  附錄K（APPENDIX K）
  附錄L（APPENDIX L）

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