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基於信息視域的跨學科協同信息行為與特徵/大數據環境下的信息管理方法技術與服務創新叢書

  • 作者：代君|責編:黃河清
  • 出版社：武漢大學
  • ISBN：9787307239210
  • 出版日期：2024/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：595
人民幣：RMB 138 元      售價：元
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內容大鋼
    大數據時代科學發展範式的變革深刻影響著科研組織和活動模式，學科交叉、開放協作的特徵更為顯著，科研人員跨學科的信息行為也逐漸成為跨學科科研合作的助推器。本書借鑒當前信息行為相關研究成果，以信息視域、信息路徑等為主要理論基礎，對跨學科科研中的協同信息行為進行研究，主要包括跨學科學術情景下的協同信息行為模型、信息環境特點，以及個人和群體跨學科協同信息行為的表現、特徵、內在機理及對策。本書有助於在情景空間和時間維度上理解科研工作者的個人信息視域及其他因素對協同信息行為的影響，理解跨學科邊界信息行為對個人信息視域邊界的塑造，理解科研合作的多樣性及績效，從而為有效開展跨學科科研實踐提供參考。
作者介紹
代君|責編:黃河清
    代君，博士，武漢大學信息管理學院副教授，《圖書情報知識》編輯，愛爾蘭都柏林城市大學訪問學者。主要從事信息系統、信息行為的教學、研究及學術期刊編輯工作。主持完成國家社會科學基金項目1項，發表論文30余篇，參與多部教材的編著和多項國家自然科學基余項目的研究。
目錄
第1章  問題提出及研究框架
  1.1  基於信息視域的跨學科協同信息行為研究進展
    1.1.1  基於信息視域的信息行為理論框架與分析方法
    1.1.2  協同信息行為理論與方法
    1.1.3  跨學科個人信息行為
    1.1.4  跨學科協同信息行為
    1.1.5  評述
  1.2  基於信息視域的跨學科協同信息行為研究框架
    1.2.1  文獻綜述
    1.2.2  基於信息視域的協同信息行為影響因素模型構建
    1.2.3  基於信息視域的跨學科協同信息行為過程模型框架
    1.2.4  協同循環階段的協同行為
    1.2.5  不同階段的研究問題
    1.2.6  結語
第2章  跨學科學術信息資源環境
  2.1  學科交叉演進中研究視角的變化——以「恢復性環境」領域為例
    2.1.1  相關研究現狀
    2.1.2  相關概念與理論基礎
    2.1.3  數據獲取與處理
    2.1.4  數據分析
    2.1.5  結論與展望
  2.2  學術會議論文新穎性測度——以「電腦學科人工智慧」領域為例
    2.2.1  相關研究
    2.2.2  研究方法
    2.2.3  電腦學科人工智慧領域實證分析
    2.2.4  總結
  2.3  跨學科領域文獻分佈分析——以「機器學習」領域為例
    2.3.1  領域選擇與分析方法
    2.3.2  分析內容和數據獲取
    2.3.3  機器學習領域文獻分佈分析
    2.3.4  結論與啟示
  2.4  跨學科領域文獻分佈分析——以「計算生物學」領域為例
    2.4.1  不同層級粗粒度信息源調查
    2.4.2  信息源分佈計量分析框架
    2.4.3  粗粒度信息源的多維度分佈分析
    2.4.4  由細粒度信息源到粗粒度信息源的分佈分析
    2.4.5  「計算生物學」領域信息資源分佈的可視化分析
    2.4.6  總結
  本章總結
第3章  跨學科信息視域與個人信息搜尋行為
第4章  基於信息視域的跨學科協同信息行為實證研究
第5章  其他情景下的跨學科協同信息行為特徵及績效
第6章  對策研究
參考文獻

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