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共生邏輯與行動路向--民族地區職業教育融合治理研究

  • 作者：朱成晨|責編:鍾小族
  • 出版社：西南大學
  • ISBN：9787569718485
  • 出版日期：2023/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：242
人民幣：RMB 69 元      售價：元
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內容大鋼
    本研究把「融合治理」作為民族地區職業教育治理的一種實踐方法論來思考，基於對向第二個百年奮鬥目標邁進的時代觀照和對國家鄉村振興戰略鮮明立場的現實回應，以民族地區職業教育現代化為邏輯起點，探析職業教育的價值意蘊與跨界思維，回溯民族地區職業教育發展的歷史脈絡，著力構建民族地區職業教育融合治理「共生邏輯」的理論框架和現代化「行動路向」的行動框架。
作者介紹
朱成晨|責編:鍾小族
目錄
前言
第一章  緒論
  一、研究背景及問題的提出
  二、研究意義
  三、文獻述評
  四、核心概念界定
  五、研究設計
第二章  職業教育的價值意蘊與跨界思維
  一、職業教育的價值表徵
  二、職業教育的技術理性：價值理性的詮釋
  三、職業教育的跨界思維
  四、跨界-融合-共生：民族地區職業教育發展的理性邏輯框架
第三章  民族地區職業教育的實然樣態與應然融合取向
  一、民族地區職業教育發展的歷史演進
  二、民族地區職業教育發展的現狀和困境
  三、進入后扶貧時代的民族地區職業教育融合模式與鄉村振興戰略
  四、來自案例的啟示：一個典型的「縣-鄉-村」農村職業教育場域
第四章  民族地區職業教育融合治理的邏輯框架
  一、治理邏輯：現代性表徵
  二、治理體系：公共理性的建構
  三、治理能力：人力資源供給
  四、治理成本：有效性表徵
  五、治理環境：社會生態場域共生
  六、基於案例的討論：W縣職業教育融合治理分析
第五章  民族地區職業教育融合治理的共生邏輯
  一、民族地區職業教育融合治理的系統性思維
  二、民族地區職業教育融合治理的共生結構
  三、民族地區職業教育融合治理的共生機理
第六章  民族地區職業教育融合治理的行動路向
  一、民族地區職業教育融合治理的共生機制
  二、民族地區職業教育共生髮展的超系統境域
  三、民族地區職業教育融合治理的行動邏輯與路徑指向
  四、源於案例的構想：W縣農村職業教育融合治理的超系統境域觀照
第七章  民族地區職業教育共生髮展的現代化願景
  一、經濟共生：推進民族地區產業發展的現代化程度
  二、人才共生：提高人力資源發展的現代化水平
  三、文化共生：彰顯民族地區人文精神的現代化品格
  四、生態共生：提高環境治理的現代化能力
  五、組織共生：保障民族地區制度建設的現代化高度
第八章  在超系統行動中走向共生髮展：民族地區職業教育融合治理的協同機制與支持系統
  一、民族地區職業教育融合治理的協同機制
  二、民族地區職業教育融合治理的社會支持系統
  三、民族地區職業教育融合治理與共生髮展的進階：學習型社會與終身教育體系建設
結語  融合治理與民族地區職業教育共生髮展超系統境域
參考文獻

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