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新文科新外語教育教學研究

  • 作者：編者:彭國珍//張藝寧|責編:臧燕陽
  • 出版社：上海交大
  • ISBN：9787313298799
  • 出版日期：2024/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：275
人民幣：RMB 98 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是浙江工業大學外國語學院教師的論文選集，基於2022年省級課程思政教學研究項目（外語教學「三位一體課程思政育人格局構建與實踐）研究成果編寫。本書內容分為五篇：第一篇是二語習得研究，第二篇是能力素養提升與教育教學生態研究，第三篇聚焦外語教學理論及教學方法的應用研究，第四篇是教學理念與教學改革探索，第五篇集中展示課堂教學改革創新實踐案例。本書主要適合從事大學外語教學研究與實踐的教師閱讀使用。
作者介紹
編者:彭國珍//張藝寧|責編:臧燕陽
目錄
二語習得研究篇
  二語寫作中的反饋之反饋——教師書面糾錯性反饋明晰度對比分析
  學術文本言據性副詞標記的使用特徵研究
  研究生口語辭彙使用能力研究
  認知建構主義視域下研究生項目式英語教學
  日語接續助詞「テ」的偏誤分析以及改善對策
  演講技能訓練對英語專業學生漢譯英口譯水平影響的實證研究
能力素養提升與教育教學生態篇
  杭州城市國際化背景下大學英語課程思政行動研究
  外語生態教學模式建構與實踐一以研究生學術英語寫作教學為例
  口譯聽辨教學及其對學生人際溝通素養提升的積極作用
  教育生態學視域下外語專業「金課」的建設
  大學生英語口語學習動機的調查和教學啟示
  外國文學經典導讀中人文素養培育路徑研究
外語教學理論方法與應用篇
  新工科背景下理工院校研究生公共英語教學改革探索
  支架理論在研究生公共英語學術口語教學中的應用探討
  新工科背景下理工院校研究生公共英語教學改革探索
  支架理論在研究生公共英語學術口語教學中的應用探討
  JF-Standard與 Can-do體系在日語寫作教學中的應用
  關於法語倒音詞語言特點的分析
  動機取向和元認知策略對大學生英語聽力能力的影響
  外國學習者對中英議論文論據使用差異的認知研究
教學理念與教學改革探索篇
  基於OBE理念的英語專業閱讀課程改革
  課程思政視域下英語視聽說教學改革探索
  基於任務型教學的英語辭彙學教學模式改革探索
  基於《新編大學德語》教材的文學導入研究
  新文科背景下微課在通用學術英語教學中的應用研究
  ClinkNotes語料庫平台在翻譯課堂的應用研究
  基於POA的通用學術英語教學研究
課堂教學模式案例篇附
  創新英語課堂教學模式構建及實踐探索
  案例1 雙師合作授課模式：中外教師聯合授課教學模式案例
  案例2 雙師合作授課模式：行業專家參與課堂教學模式案例
  案例3 中外學生合作學習模式：「多元協同」學術交流英語教學案例
  案例4 中外學生合作學習模式：中外學生訪談交流學習模式案例
  案例5 語言文化實踐模式;「用英語做事」教學案例
  案例6 語言文化實踐模式：旅遊英語文化專題研討課程案例
  案例7 線上線下混合模式：通用學術英語課程案例

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