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高校繼續教育多樣化路徑研究

  • 作者：陳玲|責編:侯娜
  • 出版社：文化發展
  • ISBN：9787514241303
  • 出版日期：2024/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：175
人民幣：RMB 72 元      售價：元
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內容大鋼
    本書第一章為繼續教育概述，主要闡述繼續教育的概念、我國繼續教育的產生、繼續教育理論的確立和繼續教育的重要性研究；第二章為我國高校繼續教育發展現狀分析，主要闡述我國高校學歷繼續教育發展現狀分析、京津冀地區高校學歷繼續教育發展比較分析、新常態下我國高校學歷繼續教育發展面臨的問題、高等學校非學歷教育發展現狀及問題；第三章為高校繼續教育綜合轉型研究，主要包括高校繼續教育轉型的理論基礎、高校繼續教育轉型影響力場分析、高校繼續教育改革必要性、高校繼續教育轉型的目標取向和原則和高校繼續教育轉型的路徑；第四章為高校繼續教育的信息化建設，主要闡述移動微型學習模式、翻轉課堂學習模式、校企共建共享課程資源以及信息化助推繼續教育改革發展；第五章為高校繼續教育的質量管理建設，主要闡述高校繼續教育全面質量管理的重要性分析、高校繼續教育全面質量管理的要點與因素、高校繼續教育教學質量管理體系的優化和高校繼續教育教學質量管理的對策研究；第六章為高校繼續教育在「互聯網+」背景下的改革發展，主要闡述「互聯網+」概念的由來與內涵、「互聯網+」為繼續教育發展帶來的機遇與挑戰、MOOC為繼續教育發展帶來的新變革以及「互聯網+」背景下繼續教育體系的構建。
作者介紹
陳玲|責編:侯娜
    陳玲，女，1981年10月出生，廣東省河源人，畢業於武漢理工大學，碩士研究生學歷，現任廣東輕工職業技術學院繼續教育學院黨政辦公室主任，助理研究員。研究方向為繼續教育、職業培訓管理及研究。主持國家級軟體著作權7項，主持廣東省教育廳科研項目2項、廣州市哲學社會科學項目1項、廣東省各教指委或省級學會教改項目4項、校級課題7項，參與多項省級校級相關課題並有系列相關研究成果，並公開發表多篇學術論文（其中SSCI核心論文1篇）。
目錄
第一章  繼續教育概述
  第一節  繼續教育的概念
  第二節  我國繼續教育的產生
  第三節  繼續教育理論的確立
  第四節  繼續教育的重要性研究
第二章  高校繼續教育發展現狀分析
  第一節  我國高校學歷繼續教育發展現狀分析
  第二節  京津冀地區高校學歷繼續教育發展比較分析
  第三節  新常態下我國高校學歷繼續教育發展面臨的問題
  第四節  高等學校非學歷教育發展現狀及問題
第三章  高校繼續教育綜合轉型研究
  第一節  高校繼續教育轉型的理論基礎
  第二節  高校繼續教育轉型影響力場分析
  第三節  高校繼續教育改革的必要性
  第四節  高校繼續教育轉型的目標取向和原則
  第五節  高校繼續教育轉型的路徑
第四章  高校繼續教育的信息化建設
  第一節  移動微型學習模式
  第二節  翻轉課堂學習模式
  第三節  校企共建共享課程資源
  第四節  信息化助推繼續教育改革發展
第五章  高校繼續教育的質量管理建設
  第一節  高校繼續教育全面質量管理的重要性分析
  第二節  高校繼續教育全面質量管理的要點與因素
  第三節  高校繼續教育教學質量管理體系的優化
  第四節  高校繼續教育教學質量管理的對策研究
第六章  高校繼續教育在「互聯網+」背景下的改革發展
  第一節  「互聯網+」概念的由來與內涵
  第二節  「互聯網+」為繼續教育發展帶來的機遇與挑戰
  第三節  MOOC為繼續教育發展帶來的新變革
  第四節  「互聯網+」背景下繼續教育體系的構建
參考文獻

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