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美術教育的學科研究與教學實踐

  • 作者：邱國光|責編:張雲傑
  • 出版社：新華
  • ISBN：9787516671054
  • 出版日期：2024/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：223
人民幣：RMB 86 元      售價：元
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內容大鋼
    本書從宏觀理論分析入手，逐步深入，落腳點是微觀的方法論，結構清晰明了；由理論分析到實踐探索，實用性也較強。同時，本書一改以往以中小學美術教育為研究對象的視角，以高校美術教育為主要研究對象，內容涉及高校美術教育的方方面面，具有一定的創新性。由此看來，本書是一本具有較強參考價值的著作，適合美術教育的學習者閱讀。
作者介紹
邱國光|責編:張雲傑
目錄
第一章  美術教育的學科認知與聯結
  第一節  美術教育與美術教育學
  第二節  美術教育與相關學科
第二章  美術教育的價值、功能與意義論斷
  第一節  美術教育的價值
  第二節  美術教育的功能
  第三節  美術教育的意義
第三章  美術教育的發展過程與可持續性
  第一節  影響美術教育發展的因素
  第二節  中西美術教育的發展過程
  第三節  當前中國美術教育的思考
  第四節  美術教育的可持續發展路徑
第四章  美術教育過程中的主體研究
  第一節  美術教育的關鍵——美術教師
  第二節  應用型美術專業教師的發展機制
  第三節  美術「雙師型」教師隊伍的建設路徑
  第四節  美術教師職業倦怠的克服
  第五節  美術學生與美術學習
  第六節  美術教育對學生創新能力的培養
  第七節  美術專業學生實踐與就業能力的培養
第五章  美術教育的課程與資源開發
  第一節  美術教育課程的概念與類型
  第二節  美術教育課程的編製與內容
  第三節  課程思政融入美術教育的路徑
  第四節  美術教育的課程資源開發與整合
  第五節  「非遺」進入美術課程資源體系的途徑
第六章  美術教育的教學設計與實施
  第一節  美術教學的原理
  第二節  美術教學的原則與方法
  第三節  美術教學的準備與課堂教學實施
  第四節  基於核心素養的美術教學體系構建
  第五節  美術教學中的評價與多元化評價的運用
參考文獻

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