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什麼是學科知識史(精)/樂道文庫

  • 作者：章清|責編:王婧婭|總主編:羅志田
  • 出版社：三聯書店
  • ISBN：9787108077707
  • 出版日期：2024/04/01
  • 裝幀：精裝
  • 頁數：386
人民幣：RMB 69 元      售價：元
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內容大鋼
    本書為「樂道文庫」之一種。學科知識，往大了說，是催生近代世界誕生的大問題，人們常常提及的「現代性」，實際依托于各分科知識加以闡釋，並促成過去的知識與近代知識有了明確的分界。往近了說，涉及近代以來中國如何接受域外新知的問題，包括「中學」「西學」之會通，以及知識的轉型，影響也及於今日。往小了說，這也是與每個人的成長都息息相關的問題，對於所生活的世界的認知，所憑借的即來自於自小所接受的分科教育。本書以「問題」為導向，略說審視近代學科知識在中國的成長需重視的問題。
作者介紹
章清|責編:王婧婭|總主編:羅志田
目錄
序
引論  中國近代學科知識的成長：問題與視野
  一  問題的辨析
  二  「未完成性」：成長中的學科知識
  三  中國視野：本土因素的作用
第一章  西學、東學、新學：知識傳播的路徑與變奏
  一  「西學」傳播：選擇與迎合？
  二  「東學」：日本因素的影響
  三  「新學」：「普遍性」與「現代性」
第二章  新知與新語：各學科專門術語的譯介
  一  理解新知識：催生學科術語的基本因素
  二  新型政治治理方式主導的「政治話語」
  三  「文明」觀念影響下的學科術語
  四  回歸「知識」后的持續論辯
第三章  學科的制度化（一）：以分科為基礎的分層教育的確立
  一  變革科舉、推廣學校
  二  「中學」「西學」紛爭下分級分科教育的推進
  三  「普及」與「提高」：「國家政權建設」主導下的各級教育
第四章  學科的制度化（二）：研究機構的建立和發展
  一  「國家政權建設」與教育學術
  二  如何使學術教育成為建國的力量
  三  學科規劃之「國際化」與「本土化」
第五章  學科知識走向公眾：知識傳播的媒介
  一  「有一學即有一報」
  二  白話報章與知識的「演義」
  三  以聲音、圖像為媒介的知識傳播
第六章  重塑過去：「學科史」的書寫
  一  「他學」催生的「新史學」
  二  「專史」：新的歷史書寫樣式
  三  「有」還是「無」：「學科史」書寫的難局
結語  「學歸於一」：近代中國學科知識成長的意義
  一  立足於中西古今的視野
  二  確立「整體性」的觀念
  三  守護「歷史的維度」

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