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超越興趣

作者：倪閩景|責編:徐建飛//朱丹瑾//章琢之
出版社：上海教育
ISBN：9787572024054

出版日期：2024/03/01
裝幀：平裝
頁數：302

人民幣：RMB 88 元售價：元

內容大鋼

科學技術已經成為當代社會發展的主要動力，現代科技甚至深刻影響到每個人的思維方式和生存狀態。每個人對科學的興趣和科創能力是童子功，如果一個人在高中階段前沒有形成對科學學習的基本能力，那麼很難在以後的生涯中形成正確的科學精神和持續的科創能力，也會喪失科學層面的理解力和創造力。
本書從揭示科學與技術的本質出發，反思當前科創教育中存在的問題，提出從興趣出發，以鍛造能力為支點，聚焦科技大概念，在人生不同的關鍵發展階段實施有效的行動，來實現從興趣到志趣的超越，讓每個孩子都能擁有新科技時代創新創造的力量。

作者介紹

倪閩景|責編:徐建飛//朱丹瑾//章琢之
倪閩景，上海市物理特級教師。復旦大學物理學系本科畢業，香港教育學院教育學碩士。現任上海市教委副主任，全國政協委員。曾榮獲上海市園丁獎、全國教育系統勞動模範，並被授予「人民教師獎章」。擔任了上海《自然》（上海牛津版）、《科學與技術》教材主編和《上海物理課程標準解讀》副主編，上海二期課改物理教材撰稿人。主要著作有《自主物理實驗》《學習的進化》等，在科學教育課程建設與改革、物理教學和實驗課程建設、基礎教育信息化實踐等方面，都有一定的研究。

第一章  力量
  科技的力量
  技術的本質
  科學成為技術發展的大腦
  科學的局限
  進化的技術與不斷拓展的科學
  科學教育的歷程
  給科學教育划重點
第二章  迷霧
  魔幻、科幻和科普
  女孩數理邏輯能力不如男孩嗎
  科學教育的效率
  拔尖創新人才不是天選之人
  人工智慧對世界科技發展的影響
  新科技背景下科學教育的出路
  科學素養評價的悖論
第三章  支點
  科學觀察的進階
  概念的來源
  探究的質量
  實驗的奧秘
  學科教育的價值
  非正式教育的價值
  STEM教育的邏輯
第四章  洞察
  結構與功能
  系統與平衡
  變化與恆定
  多樣與統一
  規模與尺度
  模塊與控制
  物質、能量、信息
第五章  湧現
  抽象的範式
  思維的方法、程序和結構
  理論和模型
  數學的奇跡
  工具的辯證法
  溝通與協作
  科學態度和科學倫理
第六章  聚變
  從現象到問題
  從問題到課題
  創造力的來源
  痴迷法則
  從興趣到志趣
  有趣的靈魂
  萬物皆可研究
第七章  趨勢
  複雜性科學現象

  科學研究的第四範式
  人人都是科學教育工作者
  科學教師的養成
  兩個有效的科學教育行動邏輯
  變革中的科技博物館
  科學教育宣言
結語  暗淡藍點
附表  故事與案例索引
參考文獻

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