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中等職業學校課程思政建設方法與實踐

  • 作者：上海信息技術學校|責編:陳礪川
  • 出版社：科學
  • ISBN：9787030771063
  • 出版日期：2023/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：242
人民幣：RMB 65 元      售價：元
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內容大鋼
    中等職業教育是我國教育體系不可或缺的組成部分，其不僅是培養技能型人才的重要途徑，也是提高勞動者素質的重要手段。課程思政作為中等職業教育的重要環節，是融匯專業技能教育和道德教育、培養德智體美勞全方面發展的高素質人才的必由之路。本書彙集了上海信息技術學校（以下簡稱「上信」）開展課程思政建設的方法與策略、典型案例與寶貴經驗，闡明了中等職業學校思想政治教育工作的時代要求，剖析了課程思政實施所面臨的現實問題與挑戰，並遵循系統性、整體性、協同性、辯證性原則來構建課程思政建設的方法和策略，呈現了中等職業學校針對公共課程和專業類課程所開展的有益的思政教學探索。本書還特別遴選了26個開展課程思政的教學案例，進一步理論聯繫實際，為探索新時代中等職業學校課程思政建設交出了一份可供借鑒、可供交流的「上信方案」。
    本書適合作為中等職業教育研究者、教師等研究並實施課程思政的參考用書。
作者介紹
上海信息技術學校|責編:陳礪川
目錄
課程思政建設方法篇
  1  中等職業學校課程思政建設的時代要求
    1.1  新時代中等職業學校思政教育新要求
      1.1.1  形成關於課程思政的共識
      1.1.2  提升開展課程思政的能力
      1.1.3  找准強化課程思政的角度
    1.2  開展課程思政面臨的問題與挑戰
      1.2.1  對課程思政的認識存在誤區
      1.2.2  課程思政教育內涵有待挖掘
      1.2.3  課程思政資源建設有待加強
      1.2.4  課程思政缺乏有效實施路徑
      1.2.5  課程思政的協同性存在不足
    1.3  新時代課程思政的實踐思路
      1.3.1  把握好新時代課程思政內涵
      1.3.2  樹立課程思政協同保障意識
  2  中等職業學校課程思政建設的方法及策略
    2.1  設計系統性策略，保障推進課程思政實施
      2.1.1  課程思政系統性策略內涵
      2.1.2  保障推進課程思政實施
    2.2  構建整體性策略，統籌規劃課程思政體系
      2.2.1  課程思政整體性策略內涵
      2.2.2  統籌規劃課程思政體系
    2.3  創立協同性策略，建立名師引領工作機制
      2.3.1  課程思政協同性策略內涵
      2.3.2  建立名師引領工作機制
    2.4  形成辯證性策略，探索科學辯證工作方法
      2.4.1  課程思政辯證性策略內涵
      2.4.2  探索科學辯證工作方法
  3  中等職業學校公共課的思政教學探索
    3.1  思政課程：發揮主渠道的核心引領作用
      3.1.1  思政課程的目的與作用
      3.1.2  新時代思政課程教學的特點
      3.1.3  新時代中職思政課程教學實踐
    3.2  公共基礎課：有機融入協同育人
      3.2.1  公共基礎課課程思政的目標與作用
      3.2.2  公共基礎課課程思政的特點
      3.2.3  構建公共基礎課思政教學模式
  4  中等職業學校專業類課程的思政教學探索
    4.1  專業類課程的課程思政核心要求與教學目標
    4.2  專業類課程課程思政實施策略與方案
      4.2.1  挖掘專業思政元素，彰顯專業思政價值
      4.2.2  關注學生行為表現，設計教學思政目標
      4.2.3  融合職業情境思政，組織專業教學活動
      4.2.4  充分利用企業實習，踐行職場思政要求
      4.2.5  基於專業教學過程，融入全程思政評價
      4.2.6  建設專業特色文化，營造思政育人環境
      4.2.7  產教深度聯手合作，開發特色思政資源
      4.2.8  上海信息技術學校課程思政實施方案
    4.3  專業類課程的學生髮展核心素養
    4.4  專業類課程的思政教學模式探索

      4.4.1  信息技術類專業的思政教學實踐
      4.4.2  智能製造類專業的思政教學實踐
      4.4.3  材料與檢測類專業的思政教學實踐
      4.4.4  商務管理類專業的思政教學實踐
課程思政建設實踐篇
  案例1  突破籃球技能瓶頸，訓練中培育自信果敢品質
  案例2  英語課上自信表達，激發愛國情懷
  案例3  完成城市觀光主題，體悟文化自信
  案例4  研究勵志公式，領會努力與收穫的關係
  案例5  讀《精益求精匠心致遠》，樹立使命感與責任感
  案例6  學習《民法典》，點亮美好生活
  案例7  設計主題商品海報，感受優秀傳統文化
  案例8  完成營銷策劃，提升職業操守
  案例9  開展「青春打卡紅色記憶」活動，增進政治認同，激揚愛國情懷
  案例10  編輯製作推文，提高法治意識
  案例11  機械匠心獨鑄，技能強國有我
  案例12  責任在手中，安全在心間
  案例13  操控工業機器人，體會創新是發展的第一動力
  案例14  在物理實驗中探求科學真理和提升社會擔當
  案例15  閃閃紅星機器繪，精益求精工匠成
  案例16  技術變革催生效率，技能潤心激發情懷
  案例17  匠心打造應用人才，技術服務美好生活
  案例18  在小小紅星中根植價值與責任
  案例19  重視生命教育，培養嚴謹專業思維
  案例20  從流體阻力中領悟曲折中前行的辯證性
  案例21  循環利用資源，珍愛地球生命
  案例22  妙手生花助美麗人生
  案例23  傳承傳統文化，共創美好未來
  案例24  以「思政+」思維展開「三全育人」探索與實踐
  案例25  基於「中職學生核心素養」培育的專業育人實踐
  案例26  紅心向黨，匠心育人
參考文獻

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