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積極心理學雙元互動教學模式

作者：李曉溪|責編:孫文影//高麗麗
出版社：科學
ISBN：9787030781529

出版日期：2024/03/01
裝幀：平裝
頁數：228

人民幣：RMB 99 元售價：元

內容大鋼

本書以積極心理學課程的性質和價值取向為起點，探討了大學積極心理學課程的目標、內容；分析了大學積極心理學教學的現狀；闡述了積極心理學課程教學設計的教學模式基礎、心理學基礎和社會學基礎；探索了積極心理學實踐活動設計的要求與形式；討論了積極心理學教學的組織與評價；詳細分析了積極心理學教學中教師與學生的行為特徵；列舉了積極的感受、積極的特質以及積極的關係課例，提出了適合大學通識教育的積極心理學雙元互動教學模式。
本書適合心理學、教育學研究者，以及高校心理健康教育教師和心理學愛好者閱讀與參考。

作者介紹

李曉溪|責編:孫文影//高麗麗
李曉溪大連外國語大學副教授，碩士生導師，中國心理學會註冊心理師，人選遼寧省「百千萬人才工程」計劃「萬層次」。主要從事積極心理學教學與研究工作，主持並參與完成了省級以上科研項目6項，出版著作4部，在《心理髮展與教育》等期刊發表論文30余篇。獲遼寧省高校「校園先鋒示範崗」（個人）、遼寧省高校思想政治理論課中青年骨幹教師、大連市教育局優秀志願者等光榮稱號。獲全國教師教學創新大賽（遼寧賽區）一等獎，遼寧省高校心理健康教育青年教師教學技能大賽一等獎，遼寧省高等學校心理健康教育優秀成果獎一等獎，遼寧省心理學會應用技術專業委員會重要貢獻獎。

第一章  積極教育的浪潮
  第一節  當前大學生心理健康的現狀
  第二節  心理科普教育反思
  第三節  積極心理學的啟發
  第四節  提倡積極教育的原因
  第五節  積極心理學教學中實施積極教育的可能性
第二章  積極心理學課程概述
  第一節  積極心理學課程概念界說
  第二節  積極心理學課程的價值取向
  第三節  積極心理學課程的特點
  第四節  積極心理學課程的設計原則
  第五節  積極心理學課程的教學目標
第三章  積極心理學課程的基本框架
  第一節  積極的感受內容要點
  第二節  積極的特質內容要點
  第三節  積極的關係內容要點
第四章  積極心理學教學現狀
  第一節  積極心理學理念的應用
  第二節  積極心理學內容體系構建
  第三節  積極心理學教學方法
第五章  積極心理學課程教學設計的理論基礎
  第一節  教學模式基礎
  第二節  心理學基礎
  第三節  社會學基礎
第六章  積極心理學課程雙元互動教學模式中的實踐活動設計
  第一節  積極心理學雙元互動教學模式中實踐活動設計的要求
  第二節  積極心理學雙元互動中實踐活動形式的設計
第七章  積極心理學雙元互動中的課堂教學過程
  第一節  積極心理學雙元互動中的教學組織
  第二節  積極心理學雙元互動中的教學評價
第八章  積極心理學課程雙元互動教學模式的實施
  第一節  積極心理學課程雙元互動教學模式實施總體方案
  第二節  雙元互動過程中的教師教學
  第三節  雙元互動過程中的大學生學習
  第四節  研訓一體的教研活動
第九章  雙元互動教學模式下積極感受教學課例與評析
  第一節  幽默
  第二節  樂觀
  第三節  感恩
  第四節  自尊
  第五節  幸福
第十章  雙元互動教學模式下積極的特質課例與評析
  第一節  興趣、天賦與智慧
  第二節  積極的價值觀
  第三節  積極的特質
第十一章  雙元互動教學模式下積極的關係課例與評析
  第一節  親密關係
  第二節  積極的友誼
  第三節  積極的組織
參考文獻

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