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文學理論教育與教學創新研究

  • 作者：賴芸芳|責編:楊青
  • 出版社：原子能
  • ISBN：9787522131443
  • 出版日期：2023/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：245
人民幣：RMB 76 元      售價：元
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內容大鋼
    本書在全面解當前文學理論教育現狀的基礎上，分析存在的問題與挑戰，並提出創新性的教學方法，以期為培養學生的批判性思維、文學鑒賞能力和創造性表達提供理論指導和實踐經驗，使學生在學術領域中更為全面、深入地理解文學，並將所學知識應用於實際生活和職業發展中。
    本書力圖為當前文學理論教育領域的發展提供有益的參考。通過理論與實踐的結合，我們期望能夠引領文學理論教育步入一個新的階段，培養出創新力和實踐能力更強的文學人才，為文學領域的繁榮作出貢獻。希望本書對廣大讀者有所啟發，激發更多有識之士對文學理論教育的深入思考，推動文學理論教育實踐的開展。
作者介紹
賴芸芳|責編:楊青
目錄
第一章  文學理論教育的理論基礎
  第一節  文學理論教育的定義與範疇
  第二節  文學理論發展的歷史回顧
  第三節  當前文學理論的熱點問題
  第四節  文學理論教育的理論體系構建
  第五節  國際文學理論教育的經驗借鑒
  第六節  文學理論教育與跨學科整合
第二章  教學創新理論綜述
  第一節  教學創新的概念與內涵
  第二節  教學創新的理論體系
  第三節  先進的教學方法與技術
  第四節  跨文化教學創新的挑戰與機遇
  第五節  教學創新與學科整合
  第六節  教學創新評價與指標體系
第三章  文學理論教學現狀分析
  第一節  高校文學理論教育的現狀
  第二節  中小學文學理論教學的問題與挑戰
  第三節  社會培訓機構的文學理論教育實踐
  第四節  文學理論教學資源的利用與不足
  第五節  學生對文學理論學科的認知與態度
第四章  教學創新策略與方法
  第一節  基於信息技術的文學理論教學創新
  第二節  項目式學習在文學理論教學中的應用
  第三節  跨學科教學模式的構建
第五章  教學評價與質量提升
  第一節  教學評價體系的構建
  第二節  文學理論教育與學生綜合素質評估
  第三節  教學質量監控與改進機制
  第四節  學術研究與文學理論教學
  第五節  標準化考核與教學質量提升
第六章  文學理論教育與社會需求
  第一節  文學理論人才培養與社會發展需求
  第二節  文學理論教育與職業發展
  第三節  社會文化認同與文學理論教育
  第四節  文學理論教育與公共文化服務
  第五節  大眾文學理論素養的提升
  第六節  文學理論教育與社會責任
參考文獻

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