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大學數學教學策略與實踐研究

  • 作者：曾亮|責編:楊青
  • 出版社：原子能
  • ISBN：9787522131085
  • 出版日期：2023/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：236
人民幣：RMB 76 元      售價：元
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內容大鋼
    數學長期以來一直是現代文化重要的形成因素之一，隨著西方數學哲學和人類文化學的融合與發展，數學文化觀點被越來越多的學者認可和關注。近年來，我國許多大學紛紛實踐並開設新型人文教育類的數學課程，越來越多的數學家和數學教師更加重視大學數學教育教學的研究，重新審視數學教育教學觀念，強化數學教育的文化意識，重視數學文化對大學數學教學的意義。
    本書力求達到理論與實踐相結合，讓讀者在學習基本方法和理論的同時，注重感悟數學的思維、理念和精神，以達到提高能力、提升素質的目的。
作者介紹
曾亮|責編:楊青
目錄
第一章  數學的本質與教育意義
  第一節  數學的性質
  第二節  數學知識的特徵
  第三節  數學本質的把握
  第四節  數學史的教育意義
第二章  大學數學教學概述
  第一節  我國大學數學教育的演變
  第二節  高等數學教育教學分析
  第三節  高等數學教學的基本原理
  第四節  如何做好大學數學教學工作
第三章  大學數學教學的理論基礎
  第一節  數學方法論概述
  第二節  數學思想方法與思維模式
  第三節  大學數學教學原則和目的
第四章  大學數學的教學目標改革策略
  第一節  傳授數學知識
  第二節  掌握數學技術
  第三節  培養數學能力
  第四節  強化數學素養
第五章  大學數學的教學方法改革策略研究
  第一節  探究式教學方法的運用
  第二節  啟髮式教學方法的運用
  第三節  趣味化教學方法的運用
  第四節  反例教學方法的運用
  第五節  對比教學方法的運用
  第六節  現代教育技術的運用
第六章  大學數學與信息技術融合探索
  第一節  運用電腦技術優化大學數學教與學
  第二節  運用翻轉課堂教學模式彰顯數學課堂魅力
  第三節  大學數學翻轉課堂教學情境的創設
  第四節  翻轉課堂教學模式下的大學數學概念教學
  第五節  翻轉課堂教學模式下學生數學自主學習能力的培養
  第六節  大學數學翻轉課堂滲透「快樂教學」的探索研究
  第七節  大數據時代「MOOR」與傳統數學教學的應用
參考文獻

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