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限制人身自由人員未成年子女社會工作介入的理論實踐與反思

  • 作者：西安市復和未成年人服務中心|責編:劉雲燕
  • 出版社：中國社會
  • ISBN：9787508767505
  • 出版日期：2022/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：189
人民幣：RMB 50 元      售價：元
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內容大鋼
    本書關注的是一個非常邊緣化的兒童群體，本書記錄了服務這些兒童時，社會工作者的辛勤努力。這些年輕的社會工作者，不辭辛苦，深入家庭和社區，點點滴滴地記錄下限制人身自由人員未成年子女生活的方方面面，分析影響他們健康成長的各種因素，並通過持續的努力，提出對策，解決兒童面對的困難，幫助這些兒童健康成長。本書體現的這種兢兢業業的「社會工作者」的道德精神，是今天的社會最可寶貴的財富之一。這種精神，可以通過本書傳遞給後續的社會工作者，是為薪火傳承。
作者介紹
西安市復和未成年人服務中心|責編:劉雲燕
    西安市復和未成年人服務中心是在陝西省西安市民政局註冊成立的民辦非企業單位。復和專註于為限制人身自由人員及其家庭提供社會工作服務，致力於促進司法、民政等各部門聯動，攜手社會各界共同推動限制人身自由人員未成年子女及其家庭社會救助工作的落實和社會福利的完善。機構採取個案、小組等社會工作手法提供一線服務，同時通過培訓、督導、研究及政策倡導推動中觀及宏觀層面的改變和更新。
目錄
概述篇
  第一章 服務簡介
    一、服務背景
    二、服務對象的基本情況
    三、服務對象基本處境及深層需求
    四、服務理念
  第二章 服務的提供
    一、服務手法
    二、團隊角色
    三、服務管理方式
    四、評估
  第三章 挑戰與反思
    一、個案轉介機制的挑戰
    二、社工專業能力的挑戰
案例篇
  第四章 家庭系統理論及結構家庭治療法理論支持下的個案工作
    案例一：「他就比一個孤兒強一點」
    ——監護缺失的成長之痛
    案例二：跨過鐵籬修復的父子親情
    ——如何通過書信修復親子關係
    案例三：使他重新「得力」
    ——歸家的「癮君子」如何繼續做一個父親
    案例四：說不出口的真相
    ——社工如何在複雜的家庭關係中釐清「真相」
  第五章 生態系統理論下的個案工作
    案例五：我不是「沒爸沒媽沒人管」的孩子
    ——如何幫助孩子面對同輩的言語欺凌
    案例六：以家人之名
    ——如何幫助孩子融入新的家庭系統
    案例七：「希望有個阿姨陪我長大」
    ——誰來填補母親的缺位
  第六章 創傷視角和抗逆力理論支持下的個案工作
    案例八：從被親人暴力傷害的夢魘中醒來
    ——如何與經歷過創傷的家庭工作
心路篇
  第七章 社工手記之倫理篇
    倫理這個舶來品一定水土不服嗎
    倫理這個「小」問題
    規則和界限是不是對社工的束縛
    社工可以請服務對象給自己幫忙嗎
    「你們能不能來參加活動？」vs「你們有沒有興趣參加活動？」
    ——有時候，說話沒有這麼簡單
    社工如何對待服務對象的朋友圈
    什麼是社工思維
    社工小白遇到強勢的服務對象怎麼辦
    誰是我的服務對象
    我們為什麼不能理直氣壯地說，「我是一個社工！」
    ——從社工面對服務對象的質疑來看社工身份的認同
    身份轉換
    ——我怎麼又變回了「銷售人員」

    把自己當作外人
    ——服務對象家裡特別髒亂，我看著心裡難受怎麼辦
    社工如何避免成為服務對象的保姆
    我居然不肯告訴服務對象我叫什麼
    遇到價值觀完全不同的服務對象，怎麼辦
    問自己：「他發生了什麼事情？」而不是「他怎麼這樣！」
  第八章 社工手記之技術篇
    我居然在努力地給服務對象挑毛病
    僅僅傳遞理念，夠嗎
    服務對象的訴求就是他們的真實需求嗎
    我們能給服務對象錢嗎？該怎麼給
    服務對象的目標是什麼
    從「槳」到「針」的改變
    家訪時，我該嚴肅還是隨意
    社工如何應對服務對象過多的負面情緒
    交談中的表情動作觀察
    「人們可能不記得你說了什麼，但始終會記得跟你說話時的感受」
    ——態度的重要性
    如何應對反移情
    面對講「面子」的服務對象，社工可以用「面質」技巧嗎
    我覺得服務對象在說謊，我該怎麼辦
    把握時機
    ——關於個案跟進頻次和時機的反思
    從解決具體問題到著眼于支持系統
    社工如何回應服務對象在小組中的自我表露
    危機干預的服務對象是誰
    社工的文化敏感度：社會服務中的性別視角
    社工的自我覺察：我們知道的和不知道的，都在影響我們的實踐
    社工的自我關懷
  第九章 督導手記
    督導都是對的嗎
    ——直面自己的不足與困惑
    有所能為，有所不能為
    ——督導的能力要求
    時代的灰與個人的山
    ——如何在微觀服務中培養社工學生對宏觀議題和社會公義的關注
    不輕看自己，每個人都有影響力
    ——小型民間機構如何在本地社工教育中承擔引領作用
    「師徒式」的督導方式
    如何訓練社工服務高危個案
    如何協助社工在實踐中操練生態系統理論
    如何協助社工確定服務的頻次
    督導過程中的「留白」
    如何訓練社工跨出自己的舒適區
    ——如何跟服務對象談論死亡
    小小的調整，大大的改變
    ——督導如何運用行政職能來支持社工
    督導如何問責社工
    如何通過服務記錄督導服務
    從手術刀到鋤頭

后 記

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