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中小學教師論文寫作新論(學術規範與學術前沿)

作者：賴一郎|責編:姚安峰
出版社：北京師大
ISBN：9787303291304

出版日期：2024/03/01
裝幀：平裝
頁數：172

人民幣：RMB 48 元售價：元

內容大鋼

一般說來，寫論文是為了評職稱，但是，換位思考一下，寫論文必須先確立教科研意識，從教育教學實踐中發現問題，然後分析問題產生的根源，再著手實踐，探索問題解決的辦法。而解決問題除了自身的摸索之外，還要善於向同伴求援，更要向「高人」請教，外出參加各種培訓，聆聽專家的講座；而更便捷的路徑是讀書。本書共包括預備、學術規範、學術前沿三部分內容。

作者介紹

賴一郎|責編:姚安峰
賴一郎，中師畢業參加工作，而後攻讀大專、本科、碩士、博士；曾任教小學4年、中學2年、大學2年，現已從事編輯工作17年。現為福建教育學院報刊社副社長，《福建基礎教育研究》副主編、副編審，文學博士，福建省作家協會會員，福建省書法家協會會員，福建省陶行知研究會會員，福建省新聞出版（版權）行業首批「新世紀高層次人才工程·優秀專業人才」人選。研究方向為編輯學、寫作學、基礎教育和現當代文學，在《中國出版》《中國編輯》《編輯之友》《東南學術》《福建師範大學學報》《福州大學學報》《重慶社會科學》《當代教育科學》等發表學術論文三十余篇；出版有《為了人類的進步》《流金歲月》《底層認同殖民現代性與史詩建構——鍾肇政小說創作論》等專著。曾獲福建省第21屆優秀文學作品獎。

第一章  預備
  第一節  發表論文：靠實力還是靠「關係」？
  第二節  「我是誰？」
  第三節  難度係數
  第四節  研究對象
  第五節  研究方法
  第六節  網路重複率
  第七節  論文+課題
  第八節  理論學習
第二章  學術規範
  第一節  題目：小切口，深挖掘
  第二節  摘要
  第三節  關鍵詞
  第四節  開頭：問題意識
  第五節  倒敘法
  第六節  結構：遞進式
  第七節  結尾：開放性
  第八節  參考文獻
  第九節  語言：本色與明凈
第三章  學術前沿
  第一節  以學為中心
  第二節  大概念來襲
  第三節  作業設計
  第四節  考試（測評）研究
  第五節  項目化學習
  第六節  學科綜合
  第七節  學習共同體
  第八節  批判性思維
  第九節  課程思政
  第十節  基礎教育國家級教學成果獎和全球性教育獎項「一丹獎」
附錄  2014年、2017年、2020年教育學類核心期刊

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