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對患ADHD大學生的認知行為干預

  • 作者:(美)亞瑟·D.阿納斯塔波洛斯//約書亞·M.朗伯格//勞拉·貝塞克//勞拉·唐斯·埃迪|責編:張彥//曹籃心|譯者:彭秋怡
  • 出版社:哈爾濱工程大學
  • ISBN:9787566141446
  • 出版日期:2023/11/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:277
人民幣:RMB 98 元      售價:
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內容大鋼
    本書主要內容為如何應用認知行為療法為患有ADHD(注意缺陷與多動障礙)的大學生群體提供心理治療,其中著重介紹了作者為此而開設的ACCESS項目(建立校園聯繫,促進學生成功),通過團體和個人咨詢的方式,將本項目分為8周,詳細介紹了每周的任務目標和具體內容,旨在為患有多動症的大學生提供相關知識和技巧,提升他們在學業、人際交往和情緒控制方面的功能。本書面向的群體主要為患多動症的大學生、教師及家長,以及希望與此群體共同工作的心理相關從業者。

作者介紹
(美)亞瑟·D.阿納斯塔波洛斯//約書亞·M.朗伯格//勞拉·貝塞克//勞拉·唐斯·埃迪|責編:張彥//曹籃心|譯者:彭秋怡
  彭秋怡,心理學碩士。2013年9月-2017年7月就讀於哈爾濱醫科大學公共事業管理專業,獲學士學位;2018年9月-2021年8月就讀於美國佩珀代因大學普通心理學專業,獲碩士學位。2022年5月至今就職于杭州安肯醫療科技有限公司,兼職心理咨詢師;2023年4月至今,工作于浙江大學醫學院附屬婦產醫院精神衛生科,醫生助理。主要研究方向:青少年多動症、孕產婦抑鬱症。

目錄
第一章  大學新生的多動症
  第一節  多動症概述
  第二節  評估的問題
  第三節  治療
  第四節  ACCESS項目
  參考文獻
第二章  規劃和實施ACCESS項目的一般準則
  第一節  規劃ACCESS項目
  第二節  實施ACCESS項目
第三章  活動階段——第1周
  第一節  第1周——小組會談
  第二節  第l周——指導會談
  第三節  第1周——小組議程
  第四節  第1周——小組講義
  第五節  第1周——指導議程
  第六節  第1周——指導講義
第四章  活動階段——第2周
  第一節  第2周——小組會談
  第二節  第2周——指導會談
  第三節  第2周——小組議程
  第四節  第2周——小組講義
  第五節  第2周——指導議程
  第六節  第2周——指導講義
第五章  活動階段——第3周
  第一節  第3周——小組會談
  第二節  第3周——指導會談
  第三節  第3周——小組議程
  第四節  第3周——小組講義
  第五節  第3周——指導議程
  第六節  第3周——指導講義
第六章  活動階段——第4周
  第一節  第4周——小組會談
  第二節  第4周——指導會談
  第三節  第4周——小組議程
  第四節  第4周——小組講義
  第五節  第4周——指導議程
第七章  活動階段——第5周
  第一節  第5周——小組會談
  第二節  第5周——指導會談
  第三節  第5周——小組議程
  第四節  第5周——小組講義
  第五節  第5周——指導議程
第八章  活動階段——第6周
  第一節  第6周——小組會談
  第二節  第6周——指導會談
  第三節  第6周——小組議程
  第四節  第6周——小組講義
  第五節  第6周——指導議程
第九章  活動階段——第7周
  第一節  第7周——小組會談

  第二節  第7周——指導會談
  第三節  第7周——小組議程
  第四節  第7周——小組講義
  第五節  第7周——指導議程
  第六節  第7周——指導講義
第十章  活動階段——第8周
  第一節  第8周——小組會談
  第二節  第8周——指導會談
  第三節  第8周——小組議程
  第四節  第8周——小組講義
  第五節  第8周——指導議程
  第六節  第8周——指導講義
第十一章  維護階段
  第一節  小組強化會談
  第二節  指導
  第三節  初始維護階段指導會談
  第四節  中期維護階段指導議程
  第五節  最終維護階段指導會談
  第六節  小組強化會談議程
  第七節  小組強化會談講義
  第八節  初始維護階段指導議程
  第九節  初始維護階段指導講義
  第十節  中期維護階段指導議程
  第十一節  最終維護階段指導議程

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