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改革引領先行示範--雙高時期高職教育高質量發展的理論與實踐/現代職業教育研究前沿論叢

  • 作者：編者:王振洪//梁克東|責編:郭星星|總主編:王振洪//朱永祥
  • 出版社：華中科技大學
  • ISBN：9787577205007
  • 出版日期：2024/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：354
人民幣：RMB 99 元      售價：元
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內容大鋼
    本書集中展示金華職業技術學院「雙高」建設成果，具有研究範圍全面，研究觀點新穎的特點。讀者對象主要包括職業教育研究人員、職業院校教師、職業院校管理者、職業教育專業學生、各級政府的教育行政管理人員等。
作者介紹
編者:王振洪//梁克東|責編:郭星星|總主編:王振洪//朱永祥
目錄
第一章  創建中國特色高水平高職學校
  為中國職教現代化貢獻高職力量
  「雙高」院校要舞好高質量發展「龍頭」
  高職高質量發展應著力提升「四個度」
  職業院校提質培優需要增強「四個力」
  深刻把握「雙高計劃」建設的關鍵
  「虹吸效應」下中小城市高職院校的辦學困境及破解策略
  中國特色高水平高職院校建設的邏輯、特徵與行動方略
  以校企命運共同體賦能高質量發展
第二章  打造中國特色高水平專業群
  專業群高質量發展須先邁「治理關」
  高職院校專業群治理：內涵、現實困境及優化路徑
  高職教育專業組群的邏輯依歸、形態表徵與實踐方略——基於253個高水平
  專業群申報資料的質性文本分析
  高職院校專業群生命周期及動態治理策略
  高職院校高水平專業群建構：內涵意蘊、邏輯及技術路徑
  打造高水平專業群重在專業資源整合
  「雙高計劃」背景下高職院校專業群整合的模式建構及實現路徑
第三章  打造技術技能人才培養高地
  搭建產科教平台，融匯「產、學、研、訓、創」
  高職院校思政工作要「走心」
  高職課程思政建設應釐清「三重邏輯」
  基於「三教改革」的職業教育人才培養與評價改革創新路徑
  論高職院校創業教育制度環境的優化
  高職高水平課堂教學策略：突破慣性的五大轉變
  內生式發展：高職院校課程思政建設的路徑探索
  基於多元整合的職業院校課程思政建設：困境與突破
  高職專業課程思想政治教育資源開發的策略探析
第四章  打造高水平「雙師」隊伍
  高職院校專業教師團隊建設的影響因素、現實困境及對策研究
  高職院校專業教師團隊建設的特徵差異及關係研究——以裝備製造大類專業為例
  高職院校專業帶頭人專業化的制度制約及優化路徑
  優化結構激發教學團隊發展新動能
  高職院校教師績效管理存在的問題及改進策略
  高職院校基層教學組織負責人崗位吸引力研究—以浙江省為例
  「雙高計劃」背景下高職「雙師」隊伍建設的定位、問題與路徑研究
  高職院校中企業引進教師的適應性：內涵、問題表徵與對策——基於組織認同理論的視角
第五章  提升學校治理水平
  從「聚焦」到「聚力」，激發產教融合新活力
  「雙高計劃」背景下高職院校治理現代化的理性思考及實踐路徑
  「雙高計劃」引領下高職院校教育科研的價值與發展路向
  制約職業院校學生髮展的結構性矛盾需破解
  基於整合理念的職業教育質量生態研究
第六章  提升國際合作水平
  中非職業教育合作的理念與路徑
  職業院校參與「一帶一路」建設的挑戰與推進策略
  「一帶一路」背景下高職教育輸出助推經濟國際化的若干思考
  「一帶一路」倡議下高職教育「走出去」的矛盾及其緩解
第七章  提升服務發展能力
  化危為機，職業教育要增強五大理念

  新職教法助推高職再跨越
  提升高職院校社會服務籌措經費能力
  產學研合作助力中小企業復工復產
  全力打好穩就業、促就業「精準組合拳」
  非遺扶貧，職校要念好四本「真經」
第八章  謀划職業本科教育發展
  職業本科教育的實踐探索、發展瓶頸與推進策略
  職教本科如何走出怪圈
  三問如何深化職教本科學位內涵
  高職教育學位體系構建爭議的學理澄明及路徑抉擇——雙軌制抑或三軌制？
  穩步發展職業本科教育的現實阻礙與破解進路
  走向整合：我國職業本科教育政策的發展路向
  本科層次職業教育發展的價值審視、學理邏輯及制度建構

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