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現代職業教育探索與改革--聞思行

作者：范菊雨//王佑華//徐會波|責編:王夢春
出版社：北京理工大學
ISBN：9787576331158

出版日期：2023/11/01
裝幀：平裝
頁數：306

人民幣：RMB 78 元售價：元

內容大鋼

本文從職業教育發展的政策領悟、社會觀察、實踐行動等角度，以「聞—思—行」對話：「所聞」——《它山之石以攻玉》：從走出校門到走進企業、深入行業，縱觀產業，感聞社會；「所思」——《感悟思考以謀道》以所聞來確立職教人身上的使命感，明確目標而後靜心思索，結合從事職業教育管理和教學實踐等工作體悟，深度分析和研判，再重新審視認知路徑，確立前行和創新之道；「所行」——《實踐探索以求術》：聚焦職業教育的提質培優、以質圖強，加快職業教育高質量發展，從微觀層面以一線職業教育教學改革經歷和實踐探索為載體，把思考和審視中的路徑變成一系列實踐典型案例，探索職業院校改革發展的有效機制以及方法之術。從三個維度把教育政策的學習領悟、關乎教育的所見所聞、教學工作的實踐行動等作為素材，把教育教學實際問題作為反思的課題，用發散性思維寫感悟、寫隨筆，以期形成觀點或觀念、看法或想法、見解或主張，析出經驗、模式、規律、思想，以管孔之見從「領悟新法思所行—研讀政策明路徑—思教促研定方向—拓寬視野促成長—根植專業促發展—典型案例助推廣」六個板塊的邏輯遞進來探討和思考。跳出教育看教育、身在教育思教育、走入企業悟教育、聯動校企辦教育、引入他方診教育，將每一次的所得、所感、了悟、嘗試、探索、思考都賦予其意義變成微文章，以詮釋新時代職業教育的所聞、所思、所行，「講好」職業教育改革與發展過程中的」故事」，並揭示「故事」中的「故事」，以期拋磚引玉，引發思考，產生價值。

作者介紹

范菊雨//王佑華//徐會波|責編:王夢春

領悟新法思所行
  學習《職業教育法（修訂案）》（散思一）——職業教育的「取」與「舍」
  學習《職業教育法（修訂案）》（散思二）——淺談職業教育的框架層級
  學習《職業教育法（修訂案）》（散思三）——正確理解職業教育的「舊」與「新」
  學習《職業教育法（修訂案）》（散思四）——職業教育發展進程下「學徒制」的「彼與此」
  學習《職業教育法（修訂案）》（散思五）——釋義現代職業教育體系實施要點
  學習《職業教育法（修訂案）》（散思六）——釋義「匠心人才」的梯隊培養
  學習《職業教育法（修訂案）》（散思七）——淺析職業教育的「四類力量」
  學習《職業教育法（修訂案）》（散思八）——淺析產教融合服務組織的更新曆程
  學習《職業教育法（修訂案）》（散思九）——淺談職業教育的「類型教育」
  學習《職業教育法（修訂案）》（散思十）——淺析「七堅持一貫徹」
  學習《職業教育法（修訂案）》（散思十一）——淺析「職業學校教職工配備基本標準」
  學習《職業教育法（修訂案）》（散思十二）——淺析「產教融合校企合作路徑」
  學習《職業教育法（修訂案）》（散思十三）——釋義「職業教育教師培養培訓體系」
  學習《職業教育法（修訂案）》（散思十四）——釋義高頻詞「1+X」
  學習《職業教育法（修訂案）》（散思十五）——釋義「職業教育的內涵」
  學習《職業教育法（修訂案）》（散思十六）——釋義「高職本科的發展歷程」
  學習《職業教育法（修訂案）》（散思十七）——實施新《職業教育法》的思考與區域展望
研讀政策明路徑
  新時代職業教育「那些事」
  職業教育發展的詩和遠方
  續寫高等職業教育層次上移的政策導向探究
  盤點職業教育這十年
  高等職業教育的「快」與「慢」
  湖北省職業教育發展的建議
  學習《深化新時代職業教育「雙師型」教師隊伍建設改革實施方案》的體會
  職教高考之我見
  學習全國職業教育大會精神心得體會——建強職業教育任重道遠
  學習二十大報告關於教育論述的體會
  學習2022年《政府工作報告》之職業教育體會
  學習《職業教育與繼續教育2022年工作要點》
  職業教育改革轉向何方
  盤點2022年職業教育「那些事」
  1480萬人、1518所、10%占比的關聯思考
  淺析新時代湖北省職業教育轉型升級研究
  淺談教學創新團隊教學質量評價要素和模型構建思路研究
思教促研定方向
  職普融通發展的表徵內涵及發展思路
  推動湖北省特色的職普融通高質量發展路徑淺析
  國家級教學成果獎透視淺談
  湖北省第九屆高等教學成果獎結構統計分析畫卷
  分類分層的育人支撐系統解析
  思政教育、勞動教育和審美教育的創新思路
  職業院校教學質量評價模型構建之思
  救育科研課題的範式模型
  高校科研課題的評議系統
  高校科研課題研究的素養積磁
  產救融合服務組織的建設路徑探究
  多措井舉為有組織科研提質增效
  建設行業個人執業資格制度現狀剖析

  建築行業執業資格改革進程的問題導向及必要性
  建設行業執業資格管理制度的全國經驗
  執業資格制度體系布局改革創建淺析
拓寬視野促成長
  表觀職業教育的火熱升溫
  高等職業院校「十四五」發展規劃體系譜
  漫談教師隊伍建設
  敘說新時代職業教育
  「雙師型」教師的升級版淺析
  再談高等職業院校教師分類及其發展變化
  職業院校教學改革與建設中值得關注的現象
  「共融·共生·共享」，校企合作命運共同體建設的三個向度
  基於品質建造背景下專業群人才培養初探
  學習《關於加強新時代高技能人才隊伍建設的意見》體會（一）
  學習《關於加強新時代高技能人才隊伍建設的意見》體會（二）
  學習《關於推動現代職業教育高質量發展的意見》體會（一）
  學習《關於推動現代職業教育高質量發展的意見》體會（二）
  《實施「技興荊楚」工程服務現代產業高質量發展若干措施》的學習體會
  現代職業教育發展改革策略理念淺析
  湖北省現代職業教育的創新發展路徑淺談
根植專業促發展
  學習《職業教育專業簡介（2022年修訂）》的體會與思考
  專業群課程體系構建之思
  《職業教育法（修訂案）》背景下的院校層面專業人才培養目標表述
  專業群組群邏輯案例賞析
  「一體多元」項目化課程體系構建之思
  專業群人才培養路徑散談
  教育散思：專業群建設·兼顧升學·數字化治理
  高等職業院校專業人才培養目標表述，值得再捋！
  提質培優視域下職業院校內涵擴張新行動
  基於校企深度融合的國家現代學徒制實施背景和思路淺析
  國家現代學徒制背景下的工學交替教學組織路徑淺析
  國家現代學徒制背景下育人特色做法淺析
  推深做實校企合作全要素多維融通育人之思
  「崗課賽證」融通教學改革與實踐——以「短視頻製作與運營」課程改革為例
典型案例助推廣
  構建分類分層育人支撐系統之思
  高等職業院校系統化育人的創新與實踐
  校企協同育人運行機制探析
  裝配化裝修人才培養建設淺析
  創新教師梯隊培養，助推人才高質量提升
  裝配化裝修的育人創新實踐淺析
  裝配化裝修在新型職業崗位中的發展意義
  多方聯動打造裝配式實訓基地——以湖北城市建設職業技術學院實訓基地建設為例
  協同理論下創新校企合作育人機制淺談
  校企融合育人模式創新實踐
  「五把」立體思維的教學診改策略——以湖北城市建設職業技術學院為例
  高效能實訓基地建設淺析
  升級「四個」平台，賦能職業教育提質培優計劃實施
  「多元化」雙師型教師培養路徑淺談

  職業院校教學診斷與改進散思
  創新教學組織機制增強職業教育適應性

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