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教師美術能力訓練(師範生教學能力訓練系列教材)

  • 作者：編者:畢小君//白智宏|責編:陳容
  • 出版社：高等教育
  • ISBN：9787040594195
  • 出版日期：2023/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：210
人民幣：RMB 38.6 元      售價：元
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內容大鋼
    本教材基於「大美術觀」和「五育融合」理念，結合教學情境，來訓練和提升教師的美術基礎素養和美術關鍵能力。教材內容秉持審美性、教育性、實踐性「三位一體」的指導思想，強調美術與教育的整合，以美術欣賞能力、美術表現能力為基礎，通過教學圖示圖解能力、教輔因素美化設計能力、教學環境美化設計能力、教師形象審美塑造能力等方面的系統化訓練，培養教師融會貫通地運用美術基本原理與技法，促進教育教學減負、提質、增效的綜合能力。
    本教材的創新和特色在於：以能力體系而非知識系統為內容，以能力訓練而非知識闡述為線索；按照教程與學程相結合的原則，實現了教案化與學案化的統一；「教—學—練—評」一體化關聯銜接，環環相扣；由一般到特殊，先分解再綜合，逐步整合，循序漸進地促進教師美術能力的優質生成和持續發展。
    本教材可作為培養非美術專業師範生美術能力的教材，也可作為中小學美術教師、學校行政管理人員等的參考用書。
作者介紹
編者:畢小君//白智宏|責編:陳容
目錄
項目一  美術欣賞能力
  任務一  美術屬性理解
    活動一  「追根溯源」——略考源流
    活動二  「畫適吾意」——確認本質
    活動三  「藝不遠人」——關聯生活
  任務二  美術類別辨識
    活動一  「閒情逸緻」——雅品觀賞性美術
    活動二  「中看中用」——評析實用性美術
    活動三  「融美匯新」——納鑒融合性美術
  任務三  美術作品賞析
    活動一  「察言觀色」——表現形式賞析
    活動二  「知人論世」——創作背景分析
    活動三  「鑒古觀今」——風格與價值鑒賞
項目二  美術表現能力
  任務一  形的表現
    活動一  「二維視界」一點、線、面的運用
    活動二  「三維視界」——形體空間呈現
    活動三  「多維視界」——時空演繹
  任務二  色彩運用
    活動一  「色亦有致」——色彩構成
    活動二  「色亦有志」——色彩表達
    活動三  「色亦有道」——色彩組合
  任務三  構圖
    活動一  「復亦不復」——整一與重複
    活動二  「亦亦非亦」——對稱與平衡
    活動三  「易亦和合」——變化與統一
項目三  教學圖示圖解能力
  任務一  基礎識圖製圖
    活動一  「面面皆覷」——三視圖繪製
    活動二  「截面而覷」——剖面圖繪製
    活動三  「透面直覷」—一透視圖繪製
  任務二  圖的詳略選擇
    活動一  「毫髮畢現」——實物實景圖選用
    活動二  「刪繁就簡」——簡筆畫繪製與運用
    活動三  「有模有樣」——模式圖設計與運用
  任務三  特殊圖形設計
    活動一  「有形有數」——統計圖繪製
    活動二  「標點定位」——坐標圖繪製
    活動三  「格格有入」——表格設計
項目四  教輔因素美化設計能力
  任務一  教學版式設計
    活動一  「渲而托主」——主體信息突出
    活動二  「觀脈達意」——邏輯關係呈現
    活動三  「別具一格」——版式風格設計
  任務二  教具選用與優化
    活動一  「有容乃器」——內容呈現與功能設計
    活動二  「材適其器」——形式設計與材料選用
    活動三  「標新立器」——教具優化與創新設計
  任務三  教學場景設計
    活動一  「寓教於美」——緊扣教學主題

    活動二  「重構以美」——場域空間設計
    活動三  「雕飾愈美」——場景裝飾美化
項目五  教學環境美化設計能力
  任務一  教室美化設計
    活動一  「意在形先」——文化主題確定
    活動二  「和而不同」——整體風格定位
    活動三  「以形傳神」——美術形式語言運用
  任務二  學習角環境設計
    活動一  「綱舉目張」——主題選擇與功能分區
    活動二  「獨樹一幟」——風格定位與個陛呈現
    活動三  「以形達意」——元素組合與形式運用
  任務三  辦公室美化設計
    活動一  「美美與共」——整體規劃與系統設計
    活動二  「各美其美」——學科特色與風格呈現
    活動三  「精裝細琢」——局部美化與細節處理
項目六  教師形象審美塑造能力
  任務一  整體風貌定位
    活動一  「為人師表」——職業化造型
    活動二  「我形我素」——個性化裝扮
    活動三  「腹有詩書」——內外兼修
  任務二  教師服飾搭配
    活動一  「有款有型」——款式選擇
    活動二  「有色有生」——色彩搭配
    活動三  「有質有品」——面料組合
  任務三  教師妝容呈現
    活動一  「容光煥發」——整體妝容定位
    活動二  「濃淡相宜」——面部細節修飾
    活動三  「頭等大事」——髮型髮式設計
主要參考文獻

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