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殘疾兒童康復概論(特殊教育專業應用型系列教材)

  • 作者：編者:張悅歆|責編:宋星|總主編:鄧猛
  • 出版社：北京師大
  • ISBN：9787303277025
  • 出版日期：2023/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：360
人民幣：RMB 49 元      售價：元
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內容大鋼
    本教材主要面向未來成為特殊教育教師的高等職業院校特殊教育專業的學生。其設計與編寫以項目式學習原理為依據，以問題為導向，融入現代化數字信息技術，以多樣化的形式呈現學習內容，幫助不同風格的學習者更全面地了解殘疾兒童康復訓練的基本知識與方法，更好地掌握對殘疾兒童進行康復訓練、對其家庭進行康復指導的基本能力，以促進教育教學、康復訓練與殘疾兒童生活實踐的緊密結合。
    在全面介紹殘疾兒童康復的理論、政策與實踐的基礎上，《殘疾兒童康復概論》主要從教育康復的視角，對不同殘疾類別兒童的發展特點、康復需求及評估、康復技術及方法等幾個方面進行了概述。涉及更為具體的、有針對性的，以及與本系列其他教材有關的內容時，採用不同的板塊進行了擴展延伸，體現了殘疾兒童康復治療課程體系之間的邏輯銜接，也為學習者的自主學習提供了可能性。
作者介紹
編者:張悅歆|責編:宋星|總主編:鄧猛
目錄
項目一  緒論
  任務一  走進殘疾兒童
  任務二  殘疾兒童康復概述
  任務三  殘疾兒童康復的發展歷史與發展趨勢
項目二  殘疾兒童的康復需求及其評估
  任務一  理解殘疾兒童的康復需求
  任務二  殘疾兒童康復需求的評估
項目三  殘疾兒童康復技術
  任務一  殘疾兒童康復技術概述
  任務二  常用的殘疾兒童康復技術
  任務三  輔助器具與殘疾兒童康復
項目四  視覺障礙兒童的康復
  任務一  認識視覺障礙
  任務二  視覺障礙兒童的身心發展特點
  任務三  視覺障礙兒童的康復需求及其評估
  任務四  視覺障礙兒童的康復訓練方法
項目五  聽覺障礙兒童的康復
  任務一  認識聽覺障礙
  任務二  聽覺障礙兒童的身心發展特點
  任務三  聽覺障礙兒童的康復需求及其評估
  任務四  聽覺障礙兒童的康復訓練方法
項目六  智力障礙兒童的康復
  任務一  認識智力障礙
  任務二  智力障礙兒童的身心發展特點
  任務三  智力障礙兒童的康復需求及其評估
  任務四  智力障礙兒童的康復訓練方法
項目七  孤獨症譜系障礙兒童的康復
  任務一  認識孤獨症譜系障礙
  任務二  孤獨症譜系障礙兒童的身心發展特點
  任務三  孤獨症譜系障礙兒童的康復需求及其評估
  任務四  孤獨症譜系障礙兒童的康復訓練方法
項目八  學習障礙兒童的康復
  任務一  認識學習障礙
  任務二  學習障礙兒童的身心發展特點
  任務三  學習障礙兒童的康復需求及其評估
  任務四  學習障礙兒童的康復訓練方法
項目九  注意缺陷多動障礙（ADHD）兒童的康復
  任務一  認識ADHD
  任務二  ADHD兒童的身心發展特點
  任務三  ADHD兒童的康復需求及其評估
  任務四  ADHD兒童的康復訓練方法
項目十  腦癱兒童的康復
  任務一  認識腦癱
  任務二  腦癱兒童的身心發展特點
  任務三  腦癱兒童的康復需求及其評估
  任務四  腦癱兒童的康復訓練方法
項目十一  情緒與行為障礙兒童的康復
  任務一  認識情緒與行為障礙
  任務二  情緒與行為障礙兒童的身心發展特點
  任務三  情緒與行為障礙兒童的康復需求及其評估

  任務四  情緒與行為障礙兒童的康復訓練方法
項目十二  多重殘疾兒童的康復
  任務一  認識多重殘疾
  任務二  多重殘疾兒童的主要類型和表現
  任務三  多重殘疾兒童的康復需求及其評估

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