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產出導向法指導下的名詞化教學研究/產出導向法理論與實踐研究叢書

  • 作者：陳浩|責編:畢爭|總主編:文秋芳
  • 出版社：外語教研
  • ISBN：9787521349092
  • 出版日期：2023/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：190
人民幣：RMB 52.9 元      售價：元
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內容大鋼
    名詞化是學術語篇的核心語言特徵之一，具有標識語體、凝縮語義、銜接語篇等多項功能。本書展示了如何基於產出導向法（Production-Oriented Approach，POA）開展名詞化教學與研究。
    全書共八章。第一章描述學術英語教學現狀，引入名詞化的語言學研究成果。第二章論述POA運用於名詞化教學的理據。第三章提出名詞化教學模型與原則。第四章展示基於POA的名詞化教學研究設計。第五章和第六章詳細呈現如何基於POA設計句內和句間的名詞化教學流程，包括驅動、促成和評價環節。第七章討論了名詞化教學效果。第八章對名詞化教學和POA理論應用進行了反思與展望。
    本書兼具理論與實踐意義，不僅為學術英語研究者提供有益參考，也為一線外語教師、學術英語教師在實際教學中運用POA提供指導與啟示。
作者介紹
陳浩|責編:畢爭|總主編:文秋芳
目錄
總序
前言
第一章  研究背景
  1.1  學術英語教學的現狀與思考
    1.1.1  休裁教學法
    1.1.2  基於語料庫的教學法
    1.1.3  當前學術寫作教學存在的問題
  1.2  學術英語語言特徵
  1.3  名詞化語言學研究成果向教學成果的轉化
第二章  POA理論體系及應用
  2.1  POA理論體系
    2.1.1  教學理念
    2.1.2  教學假設
    2.1.3  教學流程
  2.2  POA運用於學術寫作名詞化教學的理據
第三章  名詞化教學模型與原則
  3.1  名詞化研究與教學
    3.1.1  名詞化概念
    3.1.2  名詞化理論研究
    3.1.3  名詞化教學研究
  3.2  名詞化教學模型建構
    3.2.1  名詞化教學目標
    3.2.2  名詞化教學要素
    3.2.3  名詞化教學產出活動
    3.2.4  語言教學要素與產出活動的關係
  3.3  名詞化教學原則
    3.3.1  教學要素完整性
    3.3.2  教學單位系統性
    3.3.3  教學內容遞進性
    3.3.4  產出活動充分性
第四章  基於POA的名詞化教學研究設計
  4.1  研究背景
    4.1.1  學情與課情
    4.1.2  教學對象
  4.2  研究設計
    4.2.1  研究階段
    4.2.2  教學材料
    4.2.3  教學流程
  4.3  數據收集
    4.3.1  學生訪談
    4.3.2  學生學習日誌
    4.3.3  學生產出文本
    4.3.4  學生名詞化測試
    4.3.5  教師課堂觀察
    4.3.6  教師訪談
  4.4  數據分析
第五章  句內名詞化教學
  5.1  短語內部的名詞化教學
    5.1.1  導入課程
    5.1.2  驅動：寫作任務驅動

    5.1.3  促成：單句轉化為名詞短語
    5.1.4  評價：名詞化使用不足或有誤的短語
  5.2  句子單位的名詞化教學
    5.2.1  驅動：寫作任務驅動
    5.2.2  促成：複合句轉化為單句
    5.2.3  評價：名詞化使用不足或有誤的句子
第六章  句間名詞化教學
  6.1  導入課程
  6.2  驅動：改寫語篇
  6.3  促成
    6.3.1  名詞化銜接語篇原則講解
    6.3.2  名詞化語篇銜接手段識別
    6.3.3  名詞化銜接手段產出
  6.4  評價
    6.4.1  名詞化銜接語篇的優秀樣本
    6.4.2  名詞化銜接語篇的問題樣本
第七章  名詞化教學效果與討論
  7.1  名詞化教學的效果
    7.1.1  產品質量
    7.1.2  參與度
    7.1.3  獲得感
  7.2  討論
    7.2.1  名詞化教學要素選取準確
    7.2.2  產出活動設計有效
    7.2.3  研究方法、教學方法與研究目標適切
第八章  POA在學術英語教學中的研究反思與展望
  8.1  研究反思
    8.1.1  名詞化教學研究反思
    8.1.2  對應用POA理論的反思
  8.2  研究展望
    8.2.1  名詞化教學研究
    8.2.2  基於POA的學術英語教學研究
    8.2.3  基於POA的學術英語寫作教材編寫
參考文獻
附錄

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