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博物館教育理論與實踐

  • 作者：劉雅|責編:彭喜英
  • 出版社：知識產權
  • ISBN：9787513089760
  • 出版日期：2024/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：164
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    博物館發展至今已經有2000多年的歷史，它處於一個不斷生長變化的狀態，人類既創造了它，又不斷刷新著對它的認識。20世紀后，博物館的教育功能日益凸顯，博物館逐漸發展成為重要的校外非正式學習機構，協同學校共同育人。博物館的教育吸收採用了很多教育學理論，在博物館這個獨具特色的空間內開展著實踐。本書先從當代博物館的構成、功能、特點等入手，結合教育學理論和實踐案例全面闡述了博物館的教育功能，以及博物館教育的對象、活動、課程、實施、評價等內容。
作者介紹
劉雅|責編:彭喜英
    劉雅，漢族，生於1981年，籍貫湖南新化。首都師範大學2019級教育學博士，國家圖書館副研究館員，研究方向為社會教育、未成年人教育。就職於國家圖書館展覽部，主要負責社會教育工作，擅長活動策劃組織、課程開發與設計等。
目錄
第一章  生長著的博物館
  第一節  博物館的發展歷程
  第二節  博物館的構成
  第三節  博物館的特徵
第二章  發展著的博物館
  第一節  博物館的功能概述
  第二節  教育：博物館的核心功能
  第三節  中國對博物館教育功能的認識發展歷程
第三章  博物館的教育對象
  第一節  博物館教育的全民性
  第二節  博物館教育的終身性
  第三節  兒童與博物館
第四章  博物館教育活動
  第一節  博物館教育活動的特點
  第二節  博物館教育活動的理論指導
  第三節  博物館教育活動案例
第五章  博物館教育課程
  第一節  博物館教育資源課程化
  第二節  博物館教育的課程理念
  第三節  博物館課程設計
  第四節  博物館課程案例
第六章  博物館教育的組織實施
  第一節  博物館教育的組織
  第二節  博物館教育的實施
  第三節  館校合作
第七章  博物館教育評估
  第一節  對博物館教育評估的目的
  第二節  教育評估主體
  第三節  博物館教育評估的設計與實施
參考文獻

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