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高職院校教學名師能力素質模型研究/新時代教育學進展叢書

  • 作者：俞亞萍|責編:楊易|總主編:崔景貴
  • 出版社：知識產權
  • ISBN：9787513090384
  • 出版日期：2024/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：227
人民幣：RMB 89 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以教師專業發展理論和能力素質模型理論為理論基礎，以行為事件訪談法和紮根理論研究法為主要方法，構建高職院校教學名師的能力素質模型，界定核心能力素質的類型和特點。依據能力素質模型編製問卷開展調查，分析高職院校教師能力素質的現狀和影響教師成長的主要因素，並對高職院校教師招聘甄選、績效管理、職業規劃、培訓提升等人力資源管理環節提出優化流程與方法。
    本書結合質性研究，對20名獲得國家級和省級教學名師稱號的高職教師進行訪談，以口語化交流的方式呈現他們在成長為教學名師過程中的成功與失敗經歷，以及對教學名師的認識與定位，可讀性和指導性強。
    本書可供各級教育行政主管部門領導，高職院校領導、教師，以及從事職業教育和教師教育的研究人員閱讀參考，以期提升高職院校師資隊伍建設和管理的科學化水平。
作者介紹
俞亞萍|責編:楊易|總主編:崔景貴
    俞亞萍，教育博士，研究員，江蘇理工學院黨委常委、副校長，兼任江蘇省教師教育專業指導委員會副主任委員。近年來，先後主持完成了教育部人文社會科學研究項目青年基金項目「高職院校教學名師素質模型構建及培育路徑研究」、江蘇省高校哲學社會科學基金項目「當代大學生網路道德培育研究」等課題，參編《當代中國高等教育：以變化適應未來人才需求》，在《江蘇高教》《黑龍江高教研究》《學校黨建與思想教育》等期刊發表多篇論文，榮獲江蘇省第十三屆哲學社會科學優秀成果三等獎，常州市第十四屆、十五屆哲學社會科學優秀成果三等獎。
目錄
緒論
  第一節  研究緣起與價值
    一、研究緣起
    二、研究價值
  第二節  核心概念
  第三節  研究問題、思路與方法
    一、研究問題
    二、研究思路
    三、研究方法
  第四節  本書架構
第一章  文獻綜述與理論基礎
  第一節  文獻綜述
    一、關於教學名師的研究
    二、關於高職院校教師能力素質的研究
    三、關於高職院校教師能力素質模型的研究
    四、已有研究的不足
  第二節  理論基礎
    一、教師專業發展理論
    二、能力素質模型理論
第二章  高職院校教學名師能力素質模型構建
  第一節  教學名師能力素質模型構建設計
    一、模型構建方法
    二、模型構建對象
    三、模型構建流程
  第二節  教學名師能力素質模型構建結果
    一、外顯性能力素質
    二、內隱性能力素質
    三、高職院校教學名師能力素質模型
  第三節  教學名師能力素質模型特徵要素內涵解析
    一、教學科研能力
    二、管理能力
    三、實踐能力
    四、發展能力
    五、個性特質
    六、內在動機
  第四節  分析與討論
第三章  高職院校教學名師能力素質模型驗證及現狀分析
  第一節  教學名師能力素質模型驗證
    一、驗證設計
    二、驗證結果
    三、分析與討論
  第二節  教學名師能力素質現狀分析
    一、研究方法
    二、研究結果
    三、分析與討論
第四章  高職院校教學名師成長的影響因素分析
  第一節  教學名師成長影響因素數據統計
    一、編碼統計
    二、問卷量化統計
  第二節  發展平台因素分析

    一、學校層次
    二、重點學科（專業）
    三、高級別團隊
    四、崗位職務
    五、高級別項目
    六、其他
  第三節  發展環境因素分析
    一、團隊氛圍
    二、學校政策
    三、行業發展
    四、職教背景
  第四節  關鍵人物因素分析
    一、領導
    二、導師
    三、同事
    四、專家
    五、親人
  第五節  關鍵事件因素分析
    一、職稱提升
    二、學歷提升
    三、發展機遇
    四、職務提升
    五、其他
  第六節  分析與討論
第五章  高職院校教學名師能力素質模型的應用分析
  第一節  招聘甄選優秀職教師資
    一、基於能力素質模型的招聘甄選特點
    二、能力素質測評方法
    三、招聘甄選的流程與方法設計
  第二節  有效管理崗位工作績效
    一、基於能力素質模型的績效管理特點
    二、績效管理的流程與方法設計
    三、績效管理的舉例分析
  第三節  合理規劃教師職業生涯
    一、基於能力素質模型的教師職業規劃特點
    二、職業規劃的流程與方法設計
  第四節  科學設計培訓提升體系
    一、基於能力素質模型教師培訓的特點
    二、培訓提升體系的流程與方法設計
  第五節  分析與討論
第六章  研究結論
  第一節  主要結論與創新
    一、高職院校教學名師能力素質模型的構建與驗證
    二、高職院校教學名師的能力素質現狀
    三、高職院校教學名師成長的影響因素
    四、高職院校教學名師能力素質模型的應用
    五、研究創新
  第二節  研究不足與展望
    一、研究樣本的覆蓋面和代表性不夠
    二、能力素質模型的有效性尚未在實踐中進一步驗證

參考文獻
附錄一  高職院校教學名師訪談提綱
附錄二  高職院校教學名師訪談協議
附錄三  高職院校教師能力素質狀況調查問卷
附錄四  高職院校教師成長影響因素調查問卷
後記

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