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數字公民素養--理論與實踐

作者：徐順|責編:毛旭林
出版社：輕工
ISBN：9787518442300

出版日期：2023/11/01
裝幀：平裝
頁數：208

人民幣：RMB 69.8 元售價：元

內容大鋼

    數字公民素養是數字時代公民的基本素養，是公民應對未來數字化環境下的生活、學習、工作要求所必須具備的核心素養之一，加強數字公民素養的理論與實踐研究對於提升全民數字素養具有重要意義。
    本書首先釐清了數字公民素養的概念，深入分析了數字公民素養的內涵與外延，然後參考國內外相關研究，較為全面、系統地綜述了目前國內外數字公民素養的構成要素、影響因素、評價體系和數字公民素養教育的理論和實踐問題。在此基礎上，通過實證研究分析了我國不同學段學生數字公民素養水平的現狀和影響因素，構建了數字公民素養評價指標體系，開展了數字公民素養的測評及應用研究，提出了相應的提升策略。此外還基於以上研究，通過文獻計量提煉了數字公民素養的研究熱點，並展望了未來的發展趨勢。
    本書可供教育技術相關的教學科研人員、教育信息化管理人員、教育類研究生和本科生參考學習使用。

作者介紹

徐順|責編:毛旭林
徐順，教育學博士，湖北工業大學職業技術師範學院教研室副主任，碩士生導師，中國電子勞動學會數字素養與技能提升人才培養工程專家庫專家成員。長期從事數字公民素養理論與實踐、職業教育信息化、高等教育管理的相關研究工作。近五年來，先後參與國家自然科學基金面上項目、青年項目以及教育部哲學社會科學重大攻關項目多項，主持湖北省教育科學規劃項目、湖北省哲學社會科學項目、湖北省教育廳人文社科項目、省級人文社科重點研究基地項目多項，在《中國遠程教育》《現代教育技術》、Journal of Moral Education、Journal of Educational Computing等國內外重要學術期刊和ISET、EITT等重要國際學術會議上發表論文多篇，參與主編教材多部。

第一章  數字公民素養的內涵與外延
  第一節  公民及公民素養的概念
    一、公民及其概念的產生
    二、公民素養的概念
  第二節  數字公民的概念及內涵
    一、數字公民的概念
    二、數字公民的內涵
  第三節  數字公民素養的源起、內涵及發展歷程
    一、數字公民素養的源起
    二、數字公民素養的內涵
    三、數字公民素養的發展歷程
  第四節  數字公民素養相關概念辨析
    一、數字公民素養與公民素養
    二、數字公民素養與數字素養
    三、數字公民素養與信息素養
    四、數字公民素養與數據素養
    五、數字公民素養與網路素養
    六、數字公民素養與核心素養
第二章  國內外數字公民素養研究現狀
  第一節  數字公民素養的構成要素研究
    一、國外數字公民素養的構成要素研究
    二、國內數字公民素養的構成要素研究
    三、國內外數字公民素養的構成要素比較分析
  第二節  數字公民素養的影響因素研究和測量評價研究
    一、國外關於數字公民素養影響因素的研究
    二、國內關於數字公民素養影響因素的研究
    三、數字公民素養的測量評價研究
  第三節  數字公民素養教育的理論與實踐研究
    一、數字公民素養教育的理論分析
    二、數字公民素養教育的實踐探索
第三章  我國學生數字公民素養水平現狀研究
  第一節  中學生數字公民素養水平現狀研究
    一、研究背景
    二、調查問卷設計及數據採集
    三、數據統計與分析
    四、研究結論與討論
  第二節  職校學生數字公民素養水平現狀研究
    一、研究背景
    二、調查問卷設計及數據採集
    三、數據統計與分析
    四、研究結論與討論
  第三節  高校學生數字公民素養水平現狀研究
    一、研究背景
    二、調查問卷設計及數據採集
    三、數據統計與分析
    四、研究結論與討論
  第四節  我國學生數字公民素養水平總體現狀分析
    一、學生數字公民素養整體水平有待提升
    二、學生數字公民素養水平存在顯著的群體差異
    三、學生數字公民素養水平存在一定的區域差異

第四章  數字公民素養影響因素實證研究
  第一節  社會認知理論在影響因素研究中的應用
    一、社會認知理論的內涵
    二、社會認知理論的相關研究
  第二節  數字公民素養個人影響因素及實證分析
    一、ICT自我效能感
    二、互聯網態度
    三、個人層面影響因素實證分析
  第三節  數字公民素養行為影響因素及實證分析
    一、人際溝通能力
    二、社交媒體能力
    三、21世紀數字技能
    四、行為層面影響因素實證分析
  第四節  數字公民素養環境影響因素及實證分析
    一、教師因素
    二、家長因素
    三、學校因素
    四、環境層面影響因素實證分析
第五章  數字公民素養的多維提升策略
  第一節  個人層面的數字公民素養提升策略
    一、個人層面數字公民素養的重點內容
    二、個人層面數字公民素養的提升策略
  第二節  家庭層面的數字公民素養提升策略
    一、家庭層面數字公民素養的重點內容
    二、家庭層面數字公民素養的提升策略
  第三節  學校層面的數字公民素養提升策略
    一、學校層面數字公民素養的重點內容
    二、學校層面數字公民素養的提升策略
  第四節  社會層面的數字公民素養提升策略
    一、社會層面數字公民素養的重點內容
    二、社會層面數字公民素養的提升策略
第六章  數字公民素養評價研究
  第一節  數字公民素養評價指標體系研究
    一、評價指標初步篩選
    二、評價指標專家咨詢
    三、評價指標初步確定
  第二節  研究對象、工具、方法與思路
    一、研究對象及取樣
    二、研究工具
    三、研究方法與思路
  第三節  數字公民素養評價模型構建
    一、一階模型驗證性因子分析
    二、二階模型驗證性因子分析
    三、評價指標賦權
  第四節  數字公民素養評價的應用
    一、研究結果的呈現
    二、研究結果分析
    三、研究結果應用
第七章  數字公民素養研究趨勢及問題分析
  第一節  數字公民素養的研究趨勢

  第二節  數字公民素養視角下的教育改革熱點問題分析
    一、數字公民素養與教育公平問題
    二、數字公民素養與教育國際化問題
    三、數字公民素養與在線教育問題
    四、數字公民素養與法治教育問題
    五、數字公民素養與智慧校園建設問題
    六、數字公民素養與信息化教學模式問題
    七、數字公民素養與教師專業化發展問題
第八章  數字公民素養未來展望
    一、數字公民素養概念內涵會逐步完善
    二、影響數字公民素養的新理論和實踐趨勢
    三、數字公民素養未來評價趨於終身化
    四、國內數字公民教育研究亟待發展

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