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心理咨詢與輔導基礎理論(心理輔導與服務能力考試用書)

  • 作者：編者:桑標|責編:師文
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576043037
  • 出版日期：2023/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：433
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本教材是應心理輔導與服務能力考試的需求而編寫的，教材分為《心理咨詢與輔導基礎理論》和《心理咨詢與輔導專業理論與實務》兩冊。《心理咨詢與輔導基礎理論》共分為三個部分，旨在幫助讀者系統性地學習和掌握社會心理服務相關的心理學基礎知識，了解什麼是科學心理學，幫助讀者科學地認識心理和心理學。其中：第一部分系統性地梳理了心理學重要的基礎概念、研究領域、研究方法和主要流派，包括注意、感知覺、記憶、情緒、動機、能力等內容；第二部分闡述了個體心理髮展的主要理論，從認知、情緒、人格、道德、同伴關係等方面介紹了個體心理髮展的規律；第三部分介紹了社會心理學的基礎理論，包括社會認知、社會態度、利他、群體影響等內容，幫助讀者更好地理解群體中的自己和「個體與他人」「個體與群體」之間的關係。《心理咨詢與輔導專業理論與實務》聚焦社會心理服務中需要了解的心理咨詢、心理輔導知識，介紹了心理咨詢與治療理論對「人的服務」的作用與意義，幫助讀者更加客觀地看待心理成長與積極的人文建設對於個體心理健康的必要性；同時，也介紹了一些基本的心理咨詢技術及其在具體情境中的應用，從技術實務層面為讀者提供了具體的操作指導。
    本教材是心理輔導與服務能力考試初級和中級的考試配套教材，在此基礎上，關於中級和高級的考試認證還會結合各領域的專項需要，推出新的教材，聚焦強化心理咨詢與治療能力、心理測量與評估能力、家庭教育與輔導能力、特殊人群的心理照護能力、公眾事件的心理引導與援助能力等，強化理論與實操能力的進階培養。
    本教材也可以作為大眾的心理健康科普讀物，在個體層面，幫助讀者了解「人的心理」，從而預防心理問題的發生，減少心理疾病，維護心理健康，建構積極健康的人際關係；在社會層面，化解社會矛盾，維護社會穩定，提升人民整體心理健康水平與幸福感，實現社會安定、和諧、進步，促進健康中國、平安中國、幸福中國的建設。
作者介紹
編者:桑標|責編:師文
    桑標，華東師範大學教授，博士生導師。教育部新世紀優秀人才，國際行為發展研究會（ISSBD）執委、會士，中國心理學會常務理事，上海市心理學會副理事長。上海市高等學校教學名師。長期從事兒童、青少年心理髮展與教育研究工作，著有《兒童發展》等多部著作與教材。目前主要從事教育管理工作。
目錄
第一部分  普通心理學
  第一章  緒論
    第一節  心理學的研究對象
    第二節  心理學的研究領域
    第三節  心理學的主要流派
    第四節  心理學的研究方法
  第二章  心理和行為的腦神經生理機制
    第一節  神經元
    第二節  神經系統
    第三節  大腦皮質的功能
  第三章  意識和注意
    第一節  意識
    第二節  注意
    第三節  注意的種類
    第四節  注意的特徵
  第四章  感覺和知覺
    第一節  感覺
    第二節  感覺現象
    第三節  知覺
    第四節  知覺的特徵
    第五節  觀察
  第五章  記憶
    第一節  記憶概述
    第二節  記憶系統
    第三節  遺忘
    第四節  記憶品質和記憶策略
  第六章  表象和想象
    第一節  表象
    第二節  想象
    第三節  想象的種類
  第七章  思維
    第一節  思維概述
    第二節  概念的形成
    第三節  問題解決
    第四節  創造性思維
  第八章  情緒和情感
    第一節  情緒和情感概述
    第二節  情緒和情感的種類
    第三節  表情
    第四節  情緒的自我調節
  第九章  意志
    第一節  意志概述
    第二節  意志行動過程
    第三節  意志品質
    第四節  挫折心理
  第十章  動機
    第一節  動機概述
    第二節  需要
    第三節  生理性動機
    第四節  社會性動機

  第十一章  能力
    第一節  能力概述
    第二節  智力理論
    第三節  智力測驗
  第十二章  氣質
    第一節  氣質概述
    第二節  氣質類型
    第三節  氣質理論
  第十三章  性格
    第一節  性格概述
    第二節  性格類型
    第三節  性格測量
    第四節  人格理論
第二部分  發展心理學
  第一章  緒論
    第一節  發展心理學的研究對象與任務
    第二節  心理髮展的基本問題
    第三節  遺傳對心理髮展的影響
    第四節  環境對心理髮展的影響
  第二章  心理髮展的主要理論
    第一節  成熟勢力說
    第二節  行為主義觀
    第三節  社會學習論
    第四節  精神分析論
    第五節  相互作用論
    第六節  社會文化理論
    第七節  人本主義觀
    第八節  生態系統理論
    第九節  畢生發展觀
  第三章  身體的發展與發育
    第一節  身體發展的一般規律
    第二節  大腦和神經系統的發展
    第三節  青春期身體發育與性發育
    第四節  青春期性心理
  第四章  認知的發展
    第一節  認知發展的階段
    第二節  智力的發展與智力測驗
    第三節  創造力的發展
  第五章  情緒的發展
    第一節  早期情緒發展
    第二節  兒童期的情緒發展
    第三節  青少年的情緒發展
    第四節  發展性情緒問題
  第六章  人格的發展
    第一節  生物學因素與人格發展
    第二節  家庭因素與人格發展
    第三節  自我與人格
  第七章  道德的發展
    第一節  道德發展的理論
    第二節  親社會行為及其發展

    第三節  攻擊行為及其發展
  第八章  同伴關係的發展
    第一節  同伴關係的發展與特點
    第二節  同伴關係的評定與類型
    第三節  青少年的網路交往
  第九章  學習心理的發展
    第一節  非智力因素與學習
    第二節  學習策略與學習風格
    第三節  學習不良及其干預
  第十章  性別發展與性別差異
    第一節  性別的形成與發展
    第二節  發展中的性別差異
第三部分  社會心理學
  第一章  緒論
    第一節  社會心理學的對象與特點
    第二節  社會心理學發展簡史
    第三節  社會心理學的理論
    第四節  社會心理學的研究方法與潛在問題
  第二章  社會化與社會認知
    第一節  社會化
    第二節  社會認知
  第三章  社會角色與性別差異
    第一節  社會角色
    第二節  性別角色
    第三節  性別差異
  第四章  社會態度
    第一節  態度概述
    第二節  社會態度的形成
    第三節  社會態度的改變、影響因素及理論
    第四節  偏見
    第五節  社會態度的測量
  第五章  歸因與判斷
    第一節  歸因
    第二節  判斷
  第六章  人際關係
    第一節  人際吸引
    第二節  人際溝通
    第三節  人際關係
    第四節  親密關係
    第五節  人際衝突
  第七章  利他與侵犯
    第一節  利他行為
    第二節  侵犯行為
  第八章  社會影響
    第一節  大眾社會心理
    第二節  相符行為
  第九章  群體影響
    第一節  群體影響概述
    第二節  群體對個體行為的影響
    第三節  群體對決策的影響

    第四節  群體領導
  第十章  社會心理學的應用
    第一節  社會心理學在健康、臨床領域的應用
    第二節  社會心理學在管理、環境領域的應用
    第三節  社會心理學在司法、政治領域的應用
主要參考文獻
後記

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