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守正創新行穩致遠--中國特色高水平高職學校和專業建設計劃建設成果案例集

  • 作者：編者:汪焰|責編:康靜
  • 出版社：電子工業
  • ISBN：9787121461545
  • 出版日期：2022/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：392
人民幣：RMB 120 元      售價：元
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內容大鋼
    浙江工貿職業技術學院（簡稱「浙工貿」）作為教育部中國特色高水平高職學校和專業建設計劃（簡稱「雙高計劃」）建設單位，圍繞「雙高計劃」建設任務和績效目標，緊盯「引領」，強化「支撐」，凸顯「高」，彰顯「強」，體現「特」，在引領職業教育改革發展和增強適應性，服務國家戰略和地方經濟社會發展，推動形成國家層面支撐職業教育高質量發展的政策、制度、標準等方面形成了一批國家級和省級標誌性成果。為進一步促進和引領「雙高」建設，推廣先進經驗，學校組織「雙高」建設團隊總結「一加強、四打造、五提升」十大任務和一個特色「雙高」建設任務的做法與經驗，凝練為70個建設案例。
    案例在編寫體例上包括標題、摘要、關鍵詞、正文，正文部分包括實施背景、主要做法、成果成效、經驗總結和推廣應用等部分。案例內容邏輯嚴謹、重點突出、簡明流暢、圖文並茂，充分體現了理論性、創新性和示範性。案例可為同類「雙高計劃」建設單位提供借鑒，共同提高「雙高」建設水平，也可為其他高職兄弟院校提供借鑒，促進職業教育內涵發展，還可為職業教育研究者提供參考。
作者介紹
編者:汪焰|責編:康靜
目錄
一、加強黨的建設
  守正創新，行穩致遠——以高質量黨建統領「雙高」建設
  固本強基，紅色鑄魂——全面提升基層黨組織活力
  構建「四梁八柱」文化體系，厚植國家「雙高」校的文化自信
  調製套餐，為清廉文化建設「提味增鮮」
二、打造技術技能人才培養高地
  落實五育並舉，培養創新型複合型高素質技術技能人才
  深度挖掘地方特色資源，建構高職課程思政育人體系
  傳承技藝，育人無形——國家級課程思政示範課「木活字印刷術傳統技藝」教學實踐
  弘揚文化自信，提升價值內涵——國家級課程思政示範課「海報設計」教學創新的探索與實踐
  圍繞「四個四」，構建職業本科特色專業評價體系
  構建三級競賽體系，提升教師教學能力
  基礎共享，核心差異，能力遞進——光電專業多元學制人才培養的探索與實踐
  光電製造學院推進「1+X」書證融通，深化專業人才培養模式改革與探索
三、打造技術技能創新服務平台
  建設協同創新平台，激發科技創新活力
  校企聯合攻關，服務國家重大工程
  建設省級博士創新工作站，服務中小微企業發展
  創新成果轉換機制，推動科技賦能區域發展
  打造地方特色高端智庫，提升決策咨詢服務水平
四、打造高水平專業群
  健全五大機制，支撐高水平專業群建設
  堅持產業需求導向，牽頭研製國家標準，打造光電製造國家級高水平專業群
  基於OBE理念，打造人工智慧省級高水平專業群
  立足視覺健康行業，打造眼視光技術市級優勢專業群
  雙輪驅動，建設數字商貿市級優勢專業群
  產教深度融合，文旅體協同發展，打造旅遊與休閑市級優勢專業群
  「學園城」一體化融通，打造創意設計專業群
  內外聯動，打造跨境貿易專業群
  單核心雙融合多通道，打造智慧工商管理專業群
五、打造高水平「雙師」隊伍
  發揮園區優勢，探索六種路徑，造就六類人才
  研製教師專業發展標準，打造「雙師型」教師隊伍
  抓住三個著力點，構建高水平科研團隊
  校企雙元，三能融合，打造電子商務職業教育國家級教師教學創新團隊
  立德樹人，教研相長，打造智能光電製造技術職業教育省級教師教學創新團隊
  「一體兩翼」強技能，「工匠文化」塑「雙師」
  實施「五子」工程，開啟「雙師」凱旋門
六、提升校企合作水平
  面向中小微企業，依托行業協會的高職實踐教學改革與創新
  以電為基，以光為盟，打造全國職業教育光電技術專業聯盟
  以混合所有製為導向，打造眼鏡產業學院的探索與實踐
  基於「工匠工坊」的軟體技術專業現代學徒制實踐探索
  基於產業學院的物流管理專業現代學徒制育人實踐與探索
  政企學研深融合，創新文創學院發展新模式
  政校行企共建，探索產業學院多元建設模式
  共建共享共認，校企合作打造數字孿生智能製造產教融合基地
七、提升服務發展水平
  打造世界知識產權組織技術與創新支持中心，服務溫州城市創新發展
  發揮視光專業優勢，服務全民視覺健康

  建設社區教育課程，助力社區銀齡跨越「數字鴻溝」
  發揮國家級體育俱樂部功能，打造全民健身「橋頭堡」
  普查盤活文旅資源，賦能共同富裕溫州樣板打造
  釋放辦學牽引力，助力山海協作
  推進育訓結合，打造社會服務培訓工貿品牌
  開展職業技術等級認定評價，助力工匠培養
八、提升學校治理水平
  傳承創新，激揚新時代工貿精神，爭當「重要窗口」先行者
  以群建院，提升二級管理效能與水平
  打造「智慧工貿」，賦能學校治理現代化
  「五個一流、四鏈貫穿」，構建人才培養質量保障體系
九、提升信息化水平
  以點驅動，聚點成線，以線帶面——「區域和學校整體推進智慧教育綜合試點」建設
  打造數改應用場景，提升學校信息化水平——智慧校園「一臉通」綜合應用
  打造數字工貿，暢遊智慧教學——以數字化賦能溫台職教新高地建設
  「三化引領」構建在線資源建設與應用體系
  發揮國家級教學資源優勢，深化「互聯網+」教學改革
  系統推進「八個有」，實現在線教學同質等效
十、深化兩岸交流合作
  深化兩岸交流合作，打造交流合作平台——「海峽有渡，創意無限」兩岸青年創客工作坊
  建設台灣青年創業創新平台，助力浙台經濟社會融合發展
十一、提升國際化水平
  以「校企共建海外（法語）實訓基地」為抓手，打造應用法語專業國際化辦學「特色」樣板
  高標準輸出專業標準和國際教材，提升專業國際化水平
  工業機器人技術專業依托國際化資源，打造國際化專業的探索與實踐
  厚植青年人才成長的沃土，打造中美青年創客標桿
十二、創新創業教育
  四共理念引領下的高職「研訓創融通」創新創業人才培養
  建設創新創業資源庫，打造雙創教育生態圈
  深化園區化產教融合，培養創新創業人才
  以「四化」加強雙創教育帶動學生高質量就業
  五力聚合，學創一體，打造專創融合專業（群）

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