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高職教師發展與師資隊伍建設研究

作者：李沁璜|責編:郭亞維
出版社：吉林出版集團
ISBN：9787573122421

出版日期：2022/09/01
裝幀：平裝
頁數：176

人民幣：RMB 68 元售價：元

內容大鋼

目前，我國高職教育正處在從大眾化階段向注重內涵發展與質量提升轉化的階段，高職師資隊伍的建設得到了較大的改進。高職院校師資隊伍建設除了要突出職教性、彰顯高教性、凸顯行業性，還要滿足專業性、開放性、終身性、國際性等時代訴求。現階段，我國已經密切重視對高職教師進行崗前培訓和在職培訓，不斷提高教師理論教學能力、實踐教學能力，著力培育「雙師型」教師。
為保障高職教育開展的質量和效率，構建多元化的師資隊伍顯得尤為必要，其中兼職教師扮演的角色越來越重要。據統計，德國、澳大利亞、英國等職業技術教育相對較發達的國家兼職教師的數量占教師總量的63％以上。為了保障高職教育的正常開展，必須構建多元化的師資隊伍，同時要妥善處理好兼職教師和專職教師的公平問題、發展問題。因此，要優化相關體制機制，創新師資隊伍的管理模式；切實貫徹專兼職教師公平公正、同等重要的原則，確保全體教師的幸福感、成就感、獲得感，激發全體教師的創造活力。在協同發展理念的指引下，重視對專職、兼職教師的培訓，充分利用各項資源，著力提高師資隊伍的整體素質，為培育優秀的新型職業人才打下堅實的基礎。

作者介紹

李沁璜|責編:郭亞維

第一章  高職院校教師專業化發展
  第一節  高職院校教師專業化發展的必要性
  第二節  高職院校教師專業化發展的策略
第二章  高職院校教師隊伍建設問題研究的意義
  第一節  高職院校教師隊伍建設研究的社會價值
  第二節  高職院校教師隊伍建設研究的現實意義
  第三節  職業教育的發展現狀與未來趨勢的研判
第三章  高職院校教師隊伍建設的內容
  第一節  教師教學設計能力建設
  第二節  高職課程的教學設計與教學方法
  第三節  教師隊伍的自身建設
  第四節  教師專業能力建設
  第五節  教學資源建設
第四章  高職院校教師職業能力發展
  第一節  高職院校教師職業能力的內涵、要素與特徵
  第二節  高職院校教師職業能力的提升策略與舉措
第五章  高職院校「雙師」教師專業技能培養
  第一節  高職院校「雙師」教師專業技能的內涵界定
  第二節  高職院校「雙師」教師專業技能培養政策
  第三節  高職院校「雙師」教師專業技能培養模式與途徑
  第四節  高職院校「雙師」教師專業技能培養機制
  第五節  高職院校「雙師型」教師專業素質提升策略
  第六節  高職院校「雙師」教師專業技能培養結果評價
參考文獻

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