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高職數學教育理論創新研究

  • 作者：謝衛軍|責編:田璐
  • 出版社：吉林出版集團
  • ISBN：9787573123473
  • 出版日期：2022/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：156
人民幣：RMB 65 元      售價：元
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內容大鋼
    數學是高職的一門重要基礎課程，既要為學生的專業學習提供必需的基本概念、基本理論及解決問題的方法，提高學生分析問題和應用數學知識解決實際問題的能力，又要為學生綜合素養的提高及可持續發展提供必要的條件。如今大多數學課堂仍然沿用傳統的講授教學模式，老師在課堂上占主導地位，學生不能積极參与課堂教學活動，學生的主體地位沒有發揮出來。教學內容的選取側重於理論知識的系統性和完整性，主要選取定理證明公式計算，沒有與專業知識和專業問題融合，不能使高職數學更好地服務於專業培養目標。高職數學教育最終應該落實到培養學生的能力和素質上，要從教學內容、教學方法等多個方面進行改革和創新，才能使高職教育中的數學教學得到長遠發展，發揮應有的作用。
    本書立足於高職數學教育理論的創新，首先介紹了數學教育學的基本理論、高職數學教育理論、高職數學教育理念，然後分析了高職數學教學設計和教育模式，之後探討了高職高等數學的基本理論、高職高等數學的信息化、高職高等數學課程，最後對高職學生數學能力的培養以及高職數學教育的應用進行了研究和總結。
作者介紹
謝衛軍|責編:田璐
目錄
第一章  數學教育學的基本理論
  第一節  數學教育學的基本特點
  第二節  數學教育學的研究對象
  第三節  數學教育學的研究方法
  第四節  數學教育改革的趨勢
第二章  高職數學教育理論
  第一節  高職數學教育的現狀
  第二節  高職數學教育的思考
  第三節  傳統文化與高職數學教育
  第四節  素質教育與高職數學教育
  第五節  數學應用意識與高職數學教育
第三章  高職數學教育理念
  第一節  成果導向下的教育理念與高職數學
  第二節  創新創業教育理念與高職數學教學
  第三節  通識教育理念下的高職數學教學
  第四節  生本教育理念下的高職數學教學
  第五節  深度學習理念下的高職數學課堂教學
第四章  高職數學教學設計
  第一節  整合思想與數學教學設計
  第二節  趣味教學與數學教學設計
  第三節  翻轉課堂與數學教學設計
  第四節  核心素養與數學教學設計
  第五節  分層教學與數學教學設計
第五章  高職數學教育模式研究
  第一節  數學建模思想與高職數學教育模式
  第二節  教育信息化的高職數學教學模式
  第三節  創新教育背景下高職數學教學模式
  第四節  智慧教育下五年制高職數學課堂模式
  第五節  高職數學教育「2+1」人才培養模式
第六章  高職高等數學概述
  第一節  高職高等數學分層教學
  第二節  高職「高等數學」課堂的有效管理
  第三節  高職高等數學教材建設
  第四節  高職高等數學考試改革
  第五節  高職高等數學課程定位
  第六節  「互聯網+」時代高職高等數學混合教學模式
第七章  高職高等數學的基本理論研究
  第一節  數學建模競賽助推高職高等數學教學改革
  第二節  基於學習力理論的高職高等數學教學
  第三節  高職高等數學在線課程建設的現狀與策略
  第四節  PBL模式在高職高等數學中的應用
  第五節  SPOC在高職高等數學教學中的應用
第八章  高職高等數學的信息化
  第一節  融入數學實驗的高職高等數學教學
  第二節  高職高等數學動態教學建設
  第三節  專業背景下高職高等數學課程新體系的構建
  第四節  信息技術環境下高職高等數學「互動式」教學模式改革
第九章  高職高等數學課程
  第一節  現代信息技術條件下高職高等數學課程平台建設
  第二節  基於互聯網雲平台的高職高等數學課程改革

  第三節  基於素質教育的高職高等數學課程改革
第十章  高職學生數學能力的培養
  第一節  高職學生數學價值觀的培養
  第二節  高職數學教學中學生學習興趣的培養
  第三節  高職數學教學中學生自主學習能力的培養
  第四節  高職數學教育與創業能力培養
  第五節  高職數學教育中學生科學素質的培養
第十一章  高職數學教育的應用研究
  第一節  高職數學教學中微課的應用
  第二節  高職數學教育中反思性教學的應用
  第三節  高職數學教育中混合式學習的應用
  第四節  高職數學教學中的情感教育應用
  第五節  心理學在高職數學教育中的應用
  第六節  數學文化在高職學生素質教育中的應用
參考文獻

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