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基於雙PBL植保專業導學導研

  • 作者：石明旺//曹進軍|責編:郭晨茜//謝志新
  • 出版社：中國農業
  • ISBN：9787109308961
  • 出版日期：2023/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：157
人民幣：RMB 46 元      售價：元
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內容大鋼
    本書內容共分三章，第一章主要介紹了雙PBL教學模式的研究和進展；第二章主要介紹了雙PBL教學模式在教學導學中的案例；第三章主要介紹了通過導學導研培養本科生和研究生的科研能力及寫作能力。本書旨在探索在植物保護專業教學中進行教學改善形成新的教學模式，在信息時代探索「教」與「學」的過程，對各種傳統教學模式進行綜合與融合、融合與發展，使各種模式之間相互聯繫和相互促進，讓學生化「被動」為「主動」，提升學生的學習與研究能力。
作者介紹
石明旺//曹進軍|責編:郭晨茜//謝志新
目錄
前言
第一章  雙PBL的研究與進展
  第一節  基於問題的學習概述
    一、教學模式
    二、PBL的概念核心與多元化
    三、基於問題的學習原理
    四、基於問題的學習特點
    五、基於問題的學習基本要素
  第二節  PBL的發展歷史
    一、PBL的教學思想起源和發展
    二、PBL模式的理論依據
  第三節  雙PBL的研究與應用
    一、雙PBL的研究意義
    二、雙PBL國內外研究應用現狀
  第四節  雙PBL的模式研究
    一、雙PBL教學模式
    二、經典PBL的教學設計
    三、PBL教學模式的效果評價
  第五節  雙PBL模式應用案例
    一、植保研究生專業外語教學改革探索
    二、基於雙PBL方法進行畢業課題的選題研究與應用
  第六節  從導學導研角度培養研究生創新能力
    一、導學導研與創新、創造
    二、培養創造力的教學原則
    三、從導學導研探討創造性的具體內涵
    四、創造性培養工作的特點
    五、導學導研與創造性培養
第二章  雙PBL教學導學案例
  第一節  薯類病害導學案例——愛爾蘭大飢荒
    一、愛爾蘭大飢荒
    二、馬鈴薯晚疫病
    三、甘薯黑斑病
    四、薯類病害擴展學習
  第二節  土傳病害導學案例——自然衰退現象
    一、全蝕病自然衰退
    二、大豆連作后大豆胞囊線蟲病的自然衰退現象
  第三節  檢疫性有害生物導學案例——葡萄根瘤蚜
    一、改變葡萄酒世界的葡萄根瘤蚜
    二、葡萄根瘤蚜生物特徵
    三、如何抵禦葡萄根瘤蚜
    四、問題的根源與爭議、啟示
  第四節  農藥導學案例——DDT的功與過
    一、DDT的產生與應用
    二、由DDT引發的爭論
    三、由DDT引發的啟示
  第五節  抗生素導學案例——青黴素的發現與應用
    一、青黴素的發現
    二、青黴素的工業化生產
    三、新的藥物先行者
    四、耐藥性及青黴素改造

    五、第三代頭孢霉素
  第六節  病毒導學案例——植物病毒
    一、病毒的誕生
    二、植物病毒的發現
    三、地球上病毒的數量
    四、亞病毒
    五、病毒的利用與病毒病防治
第三章  導學導研研究培養學生科研能力與寫作能力
  第一節  本科生科研能力的培養
    一、本科生科研訓練現狀
    二、本科生科研訓練存在的問題
    三、本科生科研訓練的實施方式
    四、本科生科研訓練指導方法對比
    五、本科生科研訓練案例及解析
  第二節  研究生科研能力的培養
    一、科技文獻檢索
    二、科研訓練在研究生科研能力培養中的作用
    三、研究生科研訓練案例展示
  第三節  科技論文概述
    一、科技論文的特點
    二、科技論文的分類
    三、科技論文寫作的意義
  第四節  學術性論文的寫作及案例分析
    一、學術性論文的寫作
    二、學術性論文的構成
    三、學術性論文解析
  第五節  畢業論文的寫作及案例分析
    一、畢業論文的分類
    二、畢業論文的選題
    三、畢業論文的寫作
    四、畢業論文的構成及案例分析
主要參考文獻

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