幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

心理學教程(第3版教師教育系列教材)

  • 作者：編者:歐曉霞//台蕾|責編:陳冬梅
  • 出版社：清華大學
  • ISBN：9787302646679
  • 出版日期：2023/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：236
人民幣：RMB 48 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    心理學是師範院校學生的核心課程，也是培養未來教師基本素質的一門重要課程。學好這門課，不僅有助於學習其他教育理論和教師職業技能課，而且還有助於了解教育對象的心理特點，從而按照其心理規律進行教學，以提高教育、教學的質量。
    本書通過系統介紹心理學的基本理論和方法，使學生掌握系統的心理學知識；啟發學生應用心理學的原理和方法去分析、理解各種心理現象，解決有關問題，為今後更好地施展自己的職業技能做好準備；介紹各種心理學的應用技術和方法，使學生懂得如何調節自己的心理活動，加強自身心理素質的培養。
    本書既可作為高等學校公共課教材，也可作為師範院校的函授生、中小學教師進修的心理學教材。
作者介紹
編者:歐曉霞//台蕾|責編:陳冬梅
目錄
第一部分  導言篇
  第一章  緒論
    第一節  心理學研究的對象和任務
      一、心理學研究的對象
      二、心理學的理論意義
      三、心理學的實踐意義
    第二節  心理學的發展
      一、心理學發展的歷史
      二、心理學的學派簡介
    第三節  心理學的方法論
      一、心理學研究的基本原則
      二、心理學研究的方法
    本章小結
    案例分析
  第二章  科學的心理觀
    第一節  心理是腦的機能
      一、腦是心理活動的器官
      二、人的神經系統及其功能
      三、腦的機能
    第二節  心理是對客觀現實的反映
      一、心理是一種反映
      二、人的心理是對客觀現實的反映
      三、人的心理是在實踐活動中發生和發展的
    第三節  人的心理的基本特徵
      一、相對主觀性
      二、能動性
      三、預見性
      四、社會歷史制約性
    本章小結
    案例分析
第二部分  認知篇
  第三章  注意
    第一節  注意概述
      一、注意的概念
      二、注意的功能
      三、注意的外部表現
    第二節  注意的規律與組織教學
      一、注意的分類與規律
      二、注意的規律在組織教學中的應用
    第三節  注意的品質與培養
      一、注意的品質
      二、青少年注意的特點
      三、青少年良好注意品質的培養
    本章小結
    案例分析
  第四章  感覺和知覺
    第一節  感覺和知覺概述
      一、感覺和知覺的概論
      二、感覺和知覺的種類
    第二節  感知規律與組織教學

      一、感受性及其變化規律
      二、知覺的特性與規律
      三、感知規律在教學中的應用
    第三節  感知能力的培養
      一、青少年感知的特點
      二、青少年感知能力的培養
  ……
第三部分  情意篇
第四部分  個性心理篇
第五部分  自我意識和心理健康篇
參考文獻

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032