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中國本科生批判性思維能力增值研究/批判性思維能力增值研究系列叢書

  • 作者：張青根|責編:趙麗|總主編:沈紅
  • 出版社：中國社科
  • ISBN：9787522723648
  • 出版日期：2023/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：292
人民幣：RMB 99 元      售價：元
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內容大鋼
    批判性思維是創新創造的前提基礎。培養本科生批判性思維能力是高等學校的應有之義。基於人力資本理論和院校影響力理論，本書利用中國本科生追蹤調查與測評數據，採用多種計量分析方法，測度了中國本科生批判性思維能力增值，探討了本科教育經歷和早期成長特徵對本科生批判性思維能力增值的影響，剖析了中國本科生批判性思維能力增值的基本特徵。
作者介紹
張青根|責編:趙麗|總主編:沈紅
    張青根，江西余幹人，華中科技大學教育科學研究院副教授生導師。化華中科技大學教育學博士后、管理學博經濟學學美國哥倫比亞大學教育學院聯合培養博士后。湖北省高等學校人文社科重點研究基地「區域高等教育發展研究中」研究員。上要研究方向為教育經濟學、教育政策量化評估和高等教育增值。入選湖北省楚天學者計劃，兼任湖北省教育經濟學會常務理事。在《教育研究《高等教育研究》《中國高教研究》二《教育與經濟》Thinking Skills and Creativity Buropean Journal of Education、Asia Pacific Education Review等CSSCI或SSCI期刊上發表論文三上余篇，多次被《新華文摘》《新華文摘（網路版）》、人大複印報刊資料《高等教育》等全文轉載或摘編，出版專著兩部。主持國家社科基金教育學一般項目、國家自科基金青年項目等課題多項。研究成果獲全國教育科學研究優秀成果獎三等獎、湖北省社會科學優秀成果獎二、三等獎等。
目錄
第一章  緒論
  第一節  問題的提出
  第二節  研究意義
  第三節  概念界定
  第四節  文獻綜述
  第五節  研究思路與方法
第二章  理論基礎與研究設計
  第一節  理論基礎
  第二節  本書的理論分析框架
  第三節  測試工具
  第四節  數據來源
第三章  本科生批判性思維能力增值測度
  第一節  增值測量方法及其應用模型
  第二節  基於HLM的殘差差異法下的本科生批判性思維能力增值
  第三節  反向測度法下的本科生批判性思維能力增值
  第四節  基於基線與追蹤調查數據的直接測度法
  第五節  本章小結
第四章  本科教育經歷與批判性思維能力增值
  第一節  學校類型、學科差異與批判性思維能力增值
  第二節  「一流大學」建設高校與批判性思維能力增值
  第三節  本科學習成績與批判性思維能力增值
  第四節  科研參與與批判性思維能力增值
  第五節  本章小結
第五章  早期成長特徵與批判性思維能力增值
  第一節  早期流動求學經歷與批判性思維能力增值
  第二節  獨生子女與批判性思維能力增值
  第三節  家庭第一代大學生與批判性思維能力增值
  第四節  高考發揮失常經歷與批判性思維能力增值
  第五節  本章小結
第六章  本科生批判性思維能力增值的基本表徵
  第一節  本科生批判性思維能力增值的三重屬性
  第二節  本科教育經歷對批判性思維能力增值影響的四類差異
  第三節  早期成長特徵與批判性思維能力增值之間的四種效應
  第四節  中國本科生批判性思維能力發展的理論空間
第七章  批判性討論
  第一節  創新與不足
  第二節  增值性評價與本科教育質量：質量訴求與現實困境
參考文獻
後記

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