內容大鋼
本書是為大學生而寫，旨在引導大學生「立生命於心、愛生命於行、成生命于意」，幫助大學生「認識生命之真、踐行生命之善、創造生命之美」，助力大學生生命健康成長。同時也適用於生命教育初學者、從事生命教育的研究者與實踐者，以及大學中生命教育的實踐者和學習者。
本書以生命的本體性和關係性為主線展開論述，引導大學生比較全面、系統地認識與理解生命及其自身生命發展的議題。本書主要關注了生命之本體性存在的七個方面，包括生命需要、生命情感、生命體驗、生命智慧、生命表達、生命價值、生命死亡。由此引導大學生認識與理解，生命需要是生命的動力源、生命情感是生命的「晴雨表」、生命體驗是生命的存在方式、生命智慧是生命的「守護神」、生命表達是生命樣態的展現、生命價值具有自足型與關係型、生命死亡賦予生命意義。同時，關注了生命之關係性存在的六個方面，包括挑戰、適應、生涯、責任、尊重、生態。由此引導大學生知曉，挑戰是生命的存在常態、適應是生命的存在保障、生涯是生命的職場展現、責任是生命的內在使命、尊重是生命的尊嚴所需、生態是生命的存在之家。
本書以生命之真善美為理論指導，引導大學生在生命成長中呈現生命的真善美。大學生在生命成長過程中，面臨各種生命困惑、問題，如何認識生命、如何處理生命困惑、如何進行生涯規劃、如何追求人生意義等。可以說，有關生命的困惑、問題與生命成長相伴相生。同時，生命成長的過程就是不斷直面與解決生命困惑、問題的過程。那麼，到底如何解決好這些困惑、問題呢？本書注重引導大學生回到生命本身，認識生命本身具有真善美，學習生命之真善關，以生命真善美為指導，在處理各種生命問題中能夠「認識生命之真、踐行生命之善、創造生命之關」。以此喚醒大學生對生命狀態的關愛，讓大學生感受到生命中隨處可見的溫暖，感受到生命中源源不斷的能量。同時，本書的寫作不僅表達有關生命的知識與觀點，也在抒發我們自己對生命的理解和思考，這使本書具有生命的溫度與厚度。
本書以真實性、向上性、向善性、智慧性為基調，通過多個欄目為大學生提供生命成長能量。生命教育就是要向生命學習，生命影響生命。本書寫作思路為「生命敘事、理論分析、關注實踐」。生命敘事本身蘊含著豐富的生命體驗或生命經驗，包含著人們的生命態度和價值追求，是生命教育的重要載體。每一章都選擇與本章節主題相關的生命敘事，使大學生隨著故事的展開直觀地感受生命的力量，這無形中賦予大學生生命的榜樣與能量。接下來結合敘事展開分析與討論，進行意義詮釋，引導大學生明晰本章的主題內容。同時，在寫作過程中重視為大學生提供體驗式、案例分析式、情景再現式、討論式、任務驅動式等學習方法，「知行統一」注重生命教育實踐活動設計。
目錄
第一編 生命的本體性存在
第一章 生命需要：生命的動力源
一、理解生命需要
二、自愛是生命的需要
三、審美式生存
第二章 生命情感：生命的「晴雨表」
一、理解生命與情感
二、生命與親情
三、生命與友情
四、生命與愛情
第三章 生命體驗：生命的存在方式
一、體驗是生命的存在方式
二、生命在體驗中生成德性、智慧與美
三、在生命歷程中體驗生命真善美
第四章 生命智慧：生命的「守護神」
一、理解生命智慧
二、生命智慧的顯現與價值
三、生命智慧的陶養路徑
第五章 生命表達：生命樣態的展現
一、生命表達及其意義
二、大學生生命表達的方式
三、追求生命真善美之表達
第六章 生命價值：生命高於一切
一、理解價值與生命價值
二、生命價值的表現樣態
三、大學生生命價值的實現
第七章 生命死亡：賦予生命意義
一、死亡、死亡意識與瀕死體驗
二、傳統文化中的死亡及其意義
三、死亡敬畏與生命倫理
第二編 生命的關係性存在
第八章 挑戰：生命的存在常態
一、挑戰與生命相伴相生
二、挑戰是生命成長的機遇
三、擁抱挑戰是生命的靚麗姿態
第九章 適應：生命的存在保障
一、理解生命與適應
二、大學生生命適應困惑
三、大學生生命適應的路徑
第十章 生涯：生命的職場展現
一、生涯與生命的關係
二、大學生生涯規劃現狀與分析
三、大學生做好生涯規劃
第十一章 責任：生命的內在使命
一、生命與責任的關係
二、大學生的生命角色與生命責任
三、大學生責任生命形成的策略
第十二章 尊重：生命的尊嚴所需
一、尊重生命和生命尊嚴
二、尊重生命就是尊重生命的特性
三、尊重生命滿足生�
[