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英語教學新視角(發展與更新)

作者：左煥琪|責編:彭呈軍
出版社：華東師大
ISBN：9787576040876

出版日期：2023/10/01
裝幀：平裝
頁數：386

人民幣：RMB 88 元售價：元

內容大鋼

本書力求突破傳統英語教學研究僅關注英語語言知識與能力教學的慣例，從時代對創新人才的要求，當代英語教學的發展與更新，英語教學特質和教育學、心理學、語義學、語用學與語篇分析等多學科新近研究成果之四維視角研討英語教學。全書由全新的語言觀（關注維果茨基思維與語言觀、腦神經科學思維與語言關係研究成果等）與英語教學觀（以探討英語學科育人價值為核心）構成理論基礎，以英語教學計劃與課堂管理理論與實踐為教學框架，英語語言知識、能力、社會文化教學的發展與更新和思維、學習能力與情感、品格培養為主軸，配合以高科技教學技術手段和英語教學評估與測試理論之運用與更新，以期達到當代英語教學目標。
本書立足本國國情，博採國內外多學派所長；探討英語學科育人價值與培養新時代創新人才英語學科素養之理論與路徑；研究大量英語知識、能力、社會文化教學、科技教學手段和英語教學評估與測試的理論、策略與方法之發展與更新；力求理論與實踐之契合：深入淺出剖析傳統與當代英語教學理論，適時展示各類教學實踐與實驗實例。可供英語教師、英語教研員、英語教學研究者與學習、愛好英語的學生參閱。

作者介紹

左煥琪|責編:彭呈軍
左煥琪教授，祖籍湖南湘陰。1961年華東師範大學外語系英語專業畢業留校任教。20世紀90年代獲美國喬治城大學語言學博士學位，曾在該校及喬治華盛頓大學任教與從事外語教學研究工作。

序
前言
第1章  語言觀的起源與發展
  1.1  20世紀前對語言本質的認識
  1.2  20世紀有關語言本質的爭議
  1.3  對語言與思維關係的再認識：維果茨基「思維與語言」理論
  1.4  當代研究語言本質的新發展
第2章  英語教學觀的發展與更新
  2.1  國內外英語教學觀的發展
  2.2  新興跨學科英語教學觀：生態英語教學觀
  2.3  「生命·實踐」教育學與英語教學觀
第3章  英語教學計劃與課堂管理
  3.1  制訂英語教學計劃的原則與課堂教學過程
  3.2  英語教學計劃的制訂與實施
  3.3  英語課堂管理原則及其實施
第4章  英語語言知識教學的發展與更新
  4.1  英語語音教學的發展與更新
  4.2  英語辭彙教學的發展與更新
  4.3  英語語法教學的發展與更新
第5章  英語聽力與閱讀(語言輸入)能力教學的發展與更新
  5.1  英語聽力教學的發展與更新
  5.2  英語閱讀能力教學的發展與更新
第6章  英語口語與寫作(語言輸出)能力教學的發展與更新
  6.1  英語口語能力教學的發展與更新
  6.2  英語寫作能力教學的發展與更新
第7章  英語社會文化教學的發展與實驗
  7.1  社會文化界定與英語社會文化教學的發展
  7.2  跨文化交際能力教學理論、策略與方法的發展
  7.3  中外社會文化教學融人英語教學實驗
第8章  英語教學中思維能力、學習能力、情感與品格的培養
  8.1  英語教學中思維能力的培養
  8.2  英語教學中學習能力的培養
  8.3  英語教學中情感與品格的培養
第9章  英語教學手段與技術應用的發展
  9.1  英語教學中傳統教學手段的運用
  9.2  從電腦輔助語言學習到以電腦為中介之交際
  9.3  英語線上語言知識教學與能力培養
第10章  英語教學評估與測試的發展與更新
  10.1  英語教學評估與測試的發展與回歸
  10.2  英語語言知識測試的發展與更新
  10.3  英語語言能力測試的發展與更新
參考文獻

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