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全景模擬式外語教學(方法與應用)

作者：王斐|責編:張湉
出版社：中國社科
ISBN：9787522719917

出版日期：2023/09/01
裝幀：平裝
頁數：285

人民幣：RMB 98 元售價：元

內容大鋼

本書主要介紹了分階段全景模擬框架的理論基礎、全景模擬教學理論以及分階段全景模擬框架的基本原理與應用。分階段全景模擬框架是一個基於全景模擬教學（Global Simulation），以學生、教師及教學所在地的需求為基礎，在實施過程中，根據課堂觀察、評價和反思而不斷調整的外語教學框架；其最終目標是培養具有長期成長能力、自主學習能力和批判性思維的教師和學生。分階段全景模擬框架紮根于社會文化理論、二語習得理論、心理學、體驗學習理論和建構主義理論等外語教學相關理論，並與後方法時代的外語教學相呼應，基於我國高等教育階段外語教學的實際需求，對全景模擬教學體系進行了重構，形成了交際、協商與經驗模擬、反思與批判三個階段的進階式教學框架。

作者介紹

王斐|責編:張湉
王斐，漢族，2011年畢業於山東師範大學外國語學院西班牙語語言文學專業，2017年畢業於塞維利亞大學應用語言學專業，獲博士學位。現任青島大學外語學院西班牙語系講師，教研室主任。在國內外學術期刊發表外語教學相關論文多篇，出版教材1部。承擔與外語教學相關研究項目5項。

引言
1  全景模擬教學的理論基礎
  1.1  二語習得理論與全景模擬
  1.2  語言學與全景模擬
  1.3  教學過程相關理論與全景模擬
  1.4  總結
2  分階段全景模擬框架的理論基礎
  2.1  外語教學法的相關概念
  2.2  外語教學法的發展進程與全景模擬
  2.3  新的方法論趨勢與全景模擬
3  全景模擬教學（Global Simulation）
  3.1  全景模擬教學簡史
  3.2  全景模擬的基本概念
  3.3  全景模擬的組織形式
  3.4  保證全景模擬有效性的原則
  3.5  全景模擬中教師的角色
  3.6  全景模擬中學生的角色
  3.7  評價
  3.8  結論
4  分階段全景模擬框架（Systematic Global Simulation）
  4.1  必要性
  4.2  內涵
  4.3  需求分析
  4.4  三個階段：指導原則及課例
  4.5  結論
5  寫在最後
參考文獻

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