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國際中文教育概論(新編21世紀中國語言文學系列教材)

  • 作者：編者:蔡永強|責編:徐德霞
  • 出版社：中國人民大學
  • ISBN：9787300320199
  • 出版日期：2023/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：362
人民幣：RMB 59 元      售價：元
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內容大鋼
    面對世界百年未有之大變局和中華民族偉大復興戰略全局，國際中文教育既要通過「講好中國故事，傳播好中國聲音，促進民心相通」，「展現可信、可愛、可敬的中國形象」，又要通過「構建中國語言文化全球傳播體系和國際中文教育標準體系」，助力「對外文化交流和多層次文明對話」「建成文化強國」，這是新時期賦予國際中文教育的歷史使命。
    基於這種認識，本書在梳理國際中文教育學科發展脈絡及內涵、外延的基礎上，系統闡述了跨文化交際、語言學習與語言教學、語言要素教學與文化教學、語言技能教學與多元教學模式、教學資源建設、專門用途漢語教學、華文教育、教學測試與評估、教師資格與教師教育等事業發展和學科發展問題，力求展現國際中文教育作為事業、學科和教學活動的全貌。
作者介紹
編者:蔡永強|責編:徐德霞
    蔡永強，文學博士，中國人民大學國際文化交流學院教授。主要研究領域為漢語語法學、國際中文教育、漢語學習詞典學，發表學術論文四十余篇，出版專著《漢語方位詞及其概念隱喻系統》《對外漢語學習詞典學》《漢語讀寫教學一體化研究》等五部，編寫國家規劃漢語教材、論文集及工具書等十余部。曾於日本愛知大學講學，于愛爾蘭都柏林大學孔子學院擔任中方院長。
目錄
第一章  從對外漢語教學到國際中文教育
  第一節  漢語與中華文化走出去
  第二節  國際中文教育的內涵與外延
  第三節  關於國際中文教育術語的歷時演變
第二章  作為獨立學科的國際中文教育
  第一節  國際中文教育的性質、特點及主要任務
  第二節  國際中文教育的理論基礎
  第三節  國際中文教育研究的基本框架
  第四節  關於國際中文教育專業
  第五節  國際中文教育標準的制定與實施
第三章  國際中文教育與跨文化交際
  第一節  文化、交際與跨文化交際
  第二節  跨文化交際與國際中文教育的鏈接
  第三節  跨文化交際能力
  第四節  國際中文教師跨文化交際能力及培養
第四章  語言學習與語言教學法
  第一節  語言學習的基本理論
  第二節  語言教學法及其嬗變
  第三節  基於中文的學習理論與教學法
  第四節  課堂教學的組織與實施
第五章  漢語言要素教學及文化教學
  第一節  語音及語音教學
  第二節  辭彙及辭彙教學
  第三節  語法及語法教學
  第四節  漢字及漢字教學
  第五節  文化及文化教學
  第六節  漢字與中國書法
第六章  漢語言技能教學與多元教學模式
  第一節  綜合課教學
  第二節  聽力與口語教學
  第三節  閱讀與寫作教學
  第四節  案例與案例教學
  第五節  探索適合漢語特點的教學方法及教學模式
第七章  國際中文教育背景下的教學資源建設
  第一節  多元化的教材建設
  第二節  語料庫及中介語語料庫建設
  第三節  中文學習詞典的編纂與使用
  第四節  現代教育技術的理論與應用
第八章  「中文+」背景下的專門用途漢語教學
  第一節  「中文+」與專門用途漢語教學
  第二節  科技漢語教學
  第三節  醫學漢語教學
  第四節  商務漢語教學
  第五節  公務漢語教學
  第六節  其他領域的專門用途漢語教學
第九章  國際中文教育背景下的華文教育
  第一節  華文教育概述
  第二節  全球範圍內華文教育的發展歷史
  第三節  華文教育學科建設
  第四節  華文教育事業發展前景展望

第十章  中文測試與評價
  第一節  測試與評價的設計
  第二節  測試與評價的質量分析
  第三節  中文水平考試與 「教」「學」「考」一體化
第十一章  教師資格與教師教育
  第一節  國際中文教師專業能力
  第二節  國際中文教師執業資格與教師資格考試
  第三節  國際中文教育碩士專業學位研究生的培養
  第四節  教師職業規劃與發展
  第五節  多元化的中文教師培訓
第十二章  國際中文教育前瞻
  第一節  機遇與挑戰——國際中文教育當前的形勢與任務
  第二節  漢語國際化進程中的國際中文教育
後記

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