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高等職業教育價值認同研究

作者：黃平平|責編:孫濱蓉
出版社：四川大學
ISBN：9787569061550

出版日期：2023/08/01
裝幀：平裝
頁數：161

人民幣：RMB 58 元售價：元

內容大鋼

現階段，我國政府明確了高等職業教育在國家戰略體系中的地位，通過各種途徑積極推進高等職業教育發展，高等職業教育在數量和規模方面也取得長足進步，高等職業教育教學質量和教學效果穩步提升，社會民眾對高等職業教育的認同度也在逐步提高。要進一步提高人們對高等職業教育的認同度，探究高等職業教育價值認同生成的根源至關重要。
高等職業教育價值可分為工具價值和本體價值。通過對高等職業教育價值認同的現實考察，筆者發現高等職業教育形成了獨特的價值認同發展脈絡。在此過程中，高等職業教育的工具價值一直被高度認同，相反，高等職業教育的本體價值卻被忽視或消解。經過分析得出，文化是影響高等職業教育價值認同的重要因素，文化浸染使得高等職業教育價值選擇偏離了應有的價值目標。基於以上研究結論，筆者確立了高等職業教育工具價值和本體價值二元融合的應然價值認同，提出了理想高等職業教育價值認同的基本條件、內容維度和理想目標，探尋了未來高等職業教育價值認同的通達之徑。本書一共分為六章。

作者介紹

黃平平|責編:孫濱蓉
黃平平 1981年生，河北滄縣人，成都職業技術學院財經學院副院長、教授、博士。主要從事教育基本理論、高等教育管理、職業技術教育等領域的研究。

第一章  高等職業教育價值認同問題的提出
  第一節  問題概述
  第二節  研究綜述
  第三節  概念界定
  第四節  研究設計
第二章  高等職業教育價值認同的理論依據
  第一節  價值認同理論
  第二節  利益相關者理論
  第三節  文化分層理論
  第四節  分析框架
第三章  高等職業教育價值認同的現實考察
  第一節  改革開放以來高等職業教育價值認同
  第二節  高等職業教育價值認同的現狀考察
第四章  高等職業教育價值認同偏差及根源分析
  第一節  高等職業教育工具價值的慣性追求
  第二節  高等職業教育價值認同的文化根源
第五章  高等職業教育價值認同的理論建構
  第一節  高等職業教育價值認同的基本條件
  第二節  高等職業教育價值認同的內容維度
  第三節  高等職業教育價值認同的理想目標
第六章  高等職業教育價值認同偏差的應對
  第一節  國外職業教育價值認同啟示
  第二節  「二元融合」的價值觀念
  第三節  「生命發展」的行為實踐
  第四節  「以人為本」的制度建設
結論
參考文獻
附錄
後記

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