幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

全學科閱讀助推區域教育高質量發展

  • 作者：編者:李穎|責編:王月佳
  • 出版社：北京燕山
  • ISBN：9787540263768
  • 出版日期：2023/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：303
人民幣：RMB 58 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    本書分項目管理與實施推進、人文類學科閱讀實踐探索、科學類學科閱讀實踐探索、學生閱讀素養提升四部分，收錄《以全學科閱讀推動學校內涵發展》《農村高中英語課外閱讀教學案例》《地理圖像組合閱讀的教學實踐探究》等文章。
作者介紹
編者:李穎|責編:王月佳
目錄
項目管理與實施推進
  以全學科閱讀推動學校內涵發展
  舉全校之力推進全學科閱讀
  雙線並進推進全學科閱讀
  核心素養背景下的全學科整本書閱讀教學實踐
  發現·悅讀——通州區第一實驗小學全學科閱讀探索之路
  項目引領主題式探究助力多學科閱讀的有效開展——學生居家學習期間閱讀活動開展初探
  有效開展全學科閱讀的實踐與探索
  融通視域下學校全學科閱讀現狀分析及實施途徑
  潤澤生命書香校園——教師研修中心實驗學校閱讀工作開展回顧
  全學科閱讀理念下小學班級圖書角建設策略研究
  幼兒園「全學科閱讀」的內涵與實踐策略
  創設「全」閱讀環境支持幼兒閱讀能力發展
  以讀書節活動為抓手促進幼兒閱讀理解與表達能力的提升
  多措並舉讀必有方
  多措並舉提升學生閱讀素養
人文類學科閱讀實踐探索
  農村高中英語課外閱讀教學案例
  英語知識在中學語文文言教學中的應用初探
  初中歷史教學中史料閱讀策略研究
  融合不同學科聚焦英語閱讀
  APP輔助線上英語閱讀教學實踐探索
  有效利用信息化手段整合AsR提升學生核心素養
  線上整本書閱讀設計和選擇
  視域融合視角下的整本書閱讀教學對話策略研究
  小學語文線上線下混合式閱讀策略探索
  「三步走」模式讓整本書閱讀有章可循
  節氣古詩詞教學貫穿小學閱讀課程的應用研究
  基於混合式學習的小學生古詩項目式學習案例分析——以李白詩詞探究為例
  優化英語閱讀策略提升學生思維品質
  深化英語閱讀凝練高效思維
  英語繪本「悅」讀中思維能力的培養策略
  幼兒園大班「串聯」式繪本自主閱讀初探
  支持幼兒古詩閱讀的有效策略
  繪本主題活動提升幼兒全學科閱讀素養的實踐探索——以繪本《龜兔賽跑》主題活動為例
  閱讀成果體驗分享策略實踐探索
  基於任務驅動的全學科閱讀教學實踐——以「唐詩專題」為例
  初中歷史學科學生閱讀能力培養策略初探——以《西漢建立和「文景之治」》一課為例
  基於核心素養以「語文+」推動全學科閱讀的策略探究
  運用閱讀策略激活中年級學生閱讀生活
  離別情未了城南夢依稀——《城南舊事》整本書教學策略探究
  以「快樂讀書吧」為依托探索整本書閱讀教學策略
  淺談整本書閱讀在語文學科的探索與實踐
  整本書閱讀課程的設計與實踐——以《西遊記》為例
  閱讀教學關聯在小學語文閱讀教學中的運用
  線上線下雙管齊下家校互動共促閱讀
  「互聯網+」背景下的「整本書閱讀」教學初探
  巧用「三環」閱讀培養學生搜集整理信息能力
  全學科視閾下的音樂閱讀
  在小學英語繪本教學中提升學生閱讀能力

  以書展活動帶動幼兒閱讀策略研究
  全學科閱讀背景下園本活動的實踐研究
  互動式環境助推大班幼兒快樂誦讀《三字經》
  繪」聲「繪」色閱讀「悅」趣——以《老鼠嫁女》為例
  大大班幼兒探索全學科閱讀的教師支持策略——以閱讀「神奇的小草」為例
  探究提升幼兒全學科閱讀能力的有效策略
  幼兒園早期閱讀課程實踐中的教學策略探究
科學類學科閱讀實踐探索
  閱讀改變物理課堂——基於核心素養的物理閱讀教學的實踐研究
  構建化學閱讀方法消除「懂而不會」
  地理圖像組合閱讀的教學實踐探究
  初中生物學科科普閱讀的實踐探索
  初中學生數學閱讀能力的培養
  初中化學學科的閱讀實踐探索
  數學閱讀「課前課」的嘗試與探索——基於一次小學數學閱讀課的思考
  小學數學閱讀課程資源開發與利用的實踐探索
  全學科閱讀在初中化學學科的閱讀實踐探索
  數學閱讀：為學生的成長增值賦能
  三環閱讀在科學學習中的運用
  抓住教學時機提升閱讀能力——例談小學生數學閱讀能力培養
  「任務型閱讀」在初中數學教學中的應用策略
  物理學科閱讀在初中物理教學中的探索與實踐
  淺談初中化學非連續文本閱讀策略的滲透
  一道數學題撬動了教學反思的支點——對數學閱讀障礙的思考
  小學低年級數學與繪本融合的實踐研究
  讓學生走進數學閱讀
學生閱讀素養提升
  高中思想政治課閱讀素養提升的策略
  提高初中生物學科閱讀能力的實施策略
  閱讀與文本欣賞——以閱讀汪曾祺先生散文為例
  讓數學故事開啟學生的閱讀之旅
  把握閱讀策略發展個性閱讀——整本書閱讀策略研究
  全學科閱讀促進學生閱讀素養提升
  小班幼兒前閱讀能力培養的有效策略
  通過英語閱讀提升學生核心素養
  對全學科閱讀的認識及見解
  指向學生思維品質提升的繪本閱讀教學策略
  精心設計有效提問提高學生閱讀能力——《Dick and the Olympics》教學案例
  3-6歲幼兒閱讀興趣培養的策略
  幼兒早期閱讀的培養策略
  中班幼兒閱讀理解能力的現狀及指導策略

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032