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心理測量(第3版高等學校心理學專業課教材)

  • 作者:編者:金瑜|責編:范美琳
  • 出版社:華東師大
  • ISBN:9787576031621
  • 出版日期:2023/07/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:374
人民幣:RMB 59 元      售價:
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內容大鋼
    《心理測量(第三版)》作為心理學專業本科人才培養的核心課程教材,不僅系統闡述了經典與現代測量理論、方法和技術,世界著名心理測驗的發展及其理論與內容,還介紹了中國古代和中華人民共和國成立前後的心理測量的思想與實踐,並專門設立章節梳理了改革開放四十多年來我國心理測量與測驗的發展和現狀。在此基礎上,以編者自主研發的心理測驗為例詳細介紹了測驗編製和修訂的程序與技術。本教材的編寫旨在促進我國心理學專業人才培養和學科發展,幫助廣大讀者認識和找到測量心理的科學途徑,為提升我國國民心理健康素質貢獻心理學專業力量。

作者介紹
編者:金瑜|責編:范美琳

目錄
第一編  緒論
  第一章  心理測量和測驗的歷史回顧
    第一節  中國古代的心理測量思想和實踐
    第二節  近代心理測量的早期嘗試與先驅者的探索
      一、早期對智力落後兒童的分類與訓練的興趣
      二、馮特實驗心理學的影響
      三、高爾頓的理想和貢獻
      四、卡特爾及其早期個別差異研究
    第三節  社會需要是心理測量和測驗發展的動力
      一、比奈和世界上第一個智力測驗
      二、團體測驗的產生
    第四節  心理測量和測驗在我國的發展
      一、1949年之前心理測驗的發展和停滯
      二、1949年之後心理測量和測驗的發展
    第五節  改革開放40多年來我國心理測量和測驗發展概述
      一、往事回顧
      二、心理測量迅猛發展的特點評述
      三、對存在問題和未來前景的幾點思考
  第二章  心理測量和測驗的一般介紹
    第一節  測量的基本問題
      一、測量的定義
      二、測量的要素
      三、四種測量水平和測量量表
      四、直接測量和間接測量
      五、測量的方法
      六、測量的誤差和精確程度
    第二節  心理測量的基本概念
      一、心理測量的定義
      二、心理測量的可能性
      三、心理測量的特點
      四、心理測量的水平
    第三節  心理測驗的基本概念
      一、心理測驗和心理測量的聯繫與區別
      二、心理測驗的定義
      三、心理測驗三要素
      四、心理測驗客觀性指標
    第四節  測驗的種類
      一、根據測量的對象分類
      二、根據測驗的人數分類
      三、根據測驗材料分類
      四、其他測驗的分類
    第五節  測驗的應用
      一、了解個別差異
      二、診斷、預測和評價
      三、甄選、分類和安置
      四、為心理輔導和心理咨詢服務
      五、心理和教育科研的輔助手段
第二編  測驗的種類
  第三章  智力測驗
    第一節  智力測驗的概述

      一、什麼是智力測驗
      二、智齡、比率智商和離差智商
      三、智力的分佈和分類標準
    第二節  斯坦福—比奈智力量表
      一、斯比智力量表發展概況
      二、斯比量表第四版(SB4)
      三、斯比量表第五版(SB5)
    第三節  韋克斯勒兒童智力量表
      一、韋克斯勒智力量表系列的發展概況
      二、韋克斯勒兒童智力量表修訂版(WISC-R)
      三、韋克斯勒兒童智力量表第三版(WISC-Ⅲ)
      四、韋克斯勒兒童智力量表第四版(WISC-Ⅳ)
      五、韋克斯勒兒童智力量表第五版(WISC-Ⅴ)
    第四節  其他類型的智力測驗舉例
      一、考夫曼兒童成套評價測驗
      二、瑞文測驗
  ……
第三編  測量的理論
第四編  測驗的編製和使用
附件
主要參考文獻

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