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0-3歲兒童心理髮展與潛能開發(普通高等學校早期教育專業系列教材)

  • 作者：編者:陳雅芳|責編:謝少卿|總主編:陳雅芳
  • 出版社：復旦大學
  • ISBN：9787309108354
  • 出版日期：2014/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：109
人民幣：RMB 38 元      售價：元
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內容大鋼
    本書在編寫體例方面遵循發展心理學的基本架構，圍繞「心理髮生髮展」和「心智潛能開發」兩條主線，按照「案例導入」「內容闡釋」「育兒寶典」「家長沙龍」「反思與實踐」五大模塊，引入豐富的國內外實驗資料和有關學術流派的觀點，詳細闡述0?3歲兒童心理髮生、發展的特點和規律，並通過5年早教實踐研究和探索，提出0?3歲兒童心智啟蒙的指導策略。
    本書可作為幼兒師範院校、職業院校早期教育的專業教材，也適用於早教中心、親子園、親子俱樂部、兒童活動中心等機構，還可為廣大家長科學育兒提供參考。
作者介紹
編者:陳雅芳|責編:謝少卿|總主編:陳雅芳
目錄
第一章  緒論
  第一節  0?3歲兒童心理髮展的研究對象、內容與意義
    一、0?3歲兒童心理髮展的對象
    二、0?3歲兒童心理髮展的內容
    三、0?3歲兒童心理髮展的意義
  第二節  0?3歲兒童心理髮展的基本原則與研究方法
    一、研究0?3歲兒童心理髮展的基本原則
    二、研究0?3歲兒童心理髮展的具體方法
第二章  0?3歲兒童心理髮展的特徵
  第一節  0?1歲兒童的心理特徵
    一、新生兒的發展
    二、乳兒期的發展
  第二節  1?2歲兒童的心理特徵
    一、學會直立行走
    二、出現自我意識
    三、開始使用工具
    四、學習控制情緒
  第三節  2?3歲兒童的心理特徵
    一、認識過程發展
    二、嘗試生活自理
    三、好奇好動好探索
    四、開啟同伴交往
第三章  0?3歲兒童感知覺的發展
  第一節  0?3歲兒童感覺的發生與發展
    一、視覺
    二、聽覺
    三、觸覺
    四、味覺和嗅覺
    五、機體覺、平衡覺、運動覺
  第二節  0?3歲兒童知覺的發生與發展
    一、知覺的種類
    二、觀察力
  第三節  0?3歲兒童感官的訓練
    一、提供練習機會
    二、豐富感性經驗
    三、遵循發展規律
    四、聯繫實際生活
    五、用心保護感官
第四章  0?3歲兒童智力的開發
  第一節  0?3歲兒童注意的發展
    一、0?3歲兒童注意的發生及發展趨勢
    二、0?3歲兒童注意發展的特點
    三、0?3歲兒童注意力的啟蒙
  第二節  0?3歲兒童記憶的發展
    一、0?3歲兒童記憶的發生及發展趨勢
    二、0?3歲兒童記憶的發展趨勢
    三、0?3歲兒童記憶的啟蒙
  第三節  0?3歲兒童想象的發展
    一、0?3歲兒童想象的發生及發展趨勢
    二、0?3歲兒童想象的特點

    三、0?3歲兒童想象的作用
    四、0?3歲兒童想象的啟蒙
  第四節  0?3歲兒童思維的發展
    一、0?3歲兒童思維的發生及發展趨勢
    二、0?3歲兒童思維的特點
    三、0?3歲兒童思維的發展
    四、0?3歲兒童思維發展的啟蒙
第五章  0?3歲兒童情緒情感的發展與調控
  第一節  0?3歲兒童情緒情感的基礎知識
    一、0?3歲兒童情緒情感的發生與分化
    二、0?3歲兒童情緒情感的功能
  第二節  0?3歲兒童情緒情感的發展
    一、幾種典型情緒情感的發展
    二、情?情感的社會化發展
  第三節  0?3歲兒童良好情緒情感的調控
    一、營造寬鬆和諧的家庭情感氛圍
    二、指導兒童初步學習情緒的自我調節
    三、培養兒童的移情能力
第六章  0?3歲兒童社會性的發展
  第一節  0?3歲兒童自我意識的發展
    一、兒童自我意識的發生
    二、兒童自我意識的發展趨勢
    三、0?3歲兒童自我意識的啟蒙
  第二節  0?3歲兒童氣質的發展
    一、氣質的類型及其特點
    二、氣質的穩定性和可變性
    三、氣質對早期教養和發展的意義
  第三節  0?3歲兒童交往能力的發展
    一、0?3歲兒童語言發展與交往
    二、親子關係的發展
    三、同伴關係的發展
參考文獻

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