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職業技能等級證書制度--理念與實踐(精)

  • 作者：編者:張暉//李志強//關鍵|責編:曲昕
  • 出版社：電子工業
  • ISBN：9787121458460
  • 出版日期：2023/06/01
  • 裝幀：精裝
  • 頁數：142
人民幣：RMB 89 元      售價：元
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內容大鋼
    本書主要分析職教界「職教20條」「職教22條」核心與樞紐型項目——職業技能等級證書制度。首先梳理中國職業教育發展歷程、現實情境和未來圖景，找到職業技能等級證書制度與當前職業教育改革之間的聯繫和區別、一致性和差異性；其次對職業技能等級證書制度的操作方法、流程、關鍵點、目標集等做出專業化闡述，並基於具體領域的實踐給出職業技能等級證書制度的典型案例。希望本書能夠指導相關機構方案落地，成為一項具有重大實踐和理論價值的工作，對於推動未來職業技能等級證書制度從試點到全面推行具有積極作用。本書讀者包括職業教育的管理者、一線教師、政策制定者。
作者介紹
編者:張暉//李志強//關鍵|責編:曲昕
目錄
第一章  職業技能等級證書與全球職業教育改革趨勢
  第一節  全球職業教育改革趨勢
  第二節  中國人力資本開發展望
  第三節  職教改革的「證書」內核
第二章  職業技能等級證書制度的理論與政策基礎
  第一節  學習型社會的理論依據
    一、學習型社會的基本理論
    二、學習型社會的概念辨析
    三、學習型社會與職業技能等級證書
  第二節  學習型社會的政策導向
    一、學習型社會的政策發展
    二、學習型社會的政策展望
  第三節  技能型社會的提出與建設
    一、技能型社會的提出與發展
    二、技能型社會的建設展望
第三章  職教改革進程中的職業技能等級證書
  第一節  院校重大發展項目
  第二節  院校專項建設項目
    一、現代學徒制與魯班工坊
    二、魯班工坊
    三、新時代職業院校專項建設
第四章  「職業證書」在職業教育發展中的實踐
  第一節  「雙證融通」的社會背景
  第二節  「雙證融通」的實踐探索
    一、上海市「量身定製」分類雙證融通
    二、「課證共生共長」模式：深圳職業技術學院
    三、「課賽證融通、工學結合」教學模式：廣東工商職業技術大學
    四、「學訓賽深度融合」模式：重慶城市管理職業學院
  第三節  「雙證融通」的效果反思
第五章  新時代職教改革中的職業技能等級證書
  第一節  新時代職教改革的歷史背景
  第二節  新時代職教改革的重點項目
  第三節  新時代職教改革的主要目標
第六章  職業技能等級證書與國家資歷框架基礎
  第一節  學習型社會的內在要求
  第二節  人力資本開發的必然選擇
  第三節  職業教育發展的核心方向
第七章  職業技能等級證書制度的內涵及院校探索
  第一節  職業技能等級證書制度的實踐原型
    一、「課證共生共長」人才培養模式的基本內涵
    二、「課證共生共長」教學成果的應用價值及意義
    三、從「課證共生共長」到職業技能等級證書制度
    四、若干職業技能等級證書制度實踐路徑
  第二節  職業技能等級證書的戰略定位
    一、職業技能等級證書制度的精髓
    二、職業技能等級證書制度的創新設計
    三、職業技能等級證書的使命
  第三節  職業技能等級證書制度的院校參與
第八章  職業技能等級證書制度的實施路徑與經驗
  第一節  職業技能等級證書實施的現有方法

    一、培訓評價組織的申請與需開展的活動
    二、試點院校的主要工作
    三、培訓評價組織和試點院校的實際工作開展
    四、職業技能等級證書實施的一般路徑
  第二節  職業技能等級證書實施的突破方向
    一、與學分銀行對接不充分
    二、證書過多對院校專業造成混淆
    三、證書效力尚有待驗證
    四、兩大職能系統的對接
  第三節  職業技能等級證書建設的深化舉措
    一、與學分銀行的對接
    二、與院校和專業的對接
    三、證書公信力提升
    四、對接先進的產業標準
第九章  職業技能等級證書的典型領域與案例
  第一節  農業類資歷框架的構成
  第二節  農業類課程及資歷學分開發
參考文獻

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