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醫學導論(供臨床醫學及相關專業用第2版普通高等醫學院校五年制臨床醫學專業第二輪教材)

  • 作者：編者:于俊岩//王育生|責編:王艷
  • 出版社：中國醫藥科技
  • ISBN：9787521436808
  • 出版日期：2023/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：185
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    本教材是「普通高等醫學院校五年制臨床醫學專業第二輪教材」之一，系根據普通高等醫學院校五年制臨床醫學專業第二輪教材編寫總體原則、要求和《醫學導論》課程教學大綱的基本要求及課程特點編寫而成。全書共13章，分別介紹了醫學的起源與發展、醫學的範疇、醫學模式、臨床醫學人才的知識結構、臨床醫學人才的能力要求、臨床醫學人才的素質、醫生角色與患者角色、醫學人際關係與溝通、醫學中的倫理與法律、臨床思維、現代醫學研究方法、醫學教育等內容。本教材為書網融合教材，即紙質教材有機融合電子教材、教學配套資源（PPT、微課、視頻等）、題庫系統，使內容更加豐富、立體化，便教易學。
    本教材主要供全國普通高等醫學院校五年制臨床醫學及相關專業師生使用。
作者介紹
編者:于俊岩//王育生|責編:王艷
目錄
第一章  緒論
  第一節  醫學的定義和學科性質
    一、醫學的定義
    二、醫學的起源與發展
    三、醫學的學科性質
  第二節  醫學的學科特點
    一、醫學的科學性
    二、醫學的人文性
    三、醫學的藝術性
  第三節  醫學的體系結構
    一、現代醫學體系結構的發展
    二、我國的醫學體系結構
第二章  醫學的起源與發展
  第一節  古代經驗醫學
    一、史前期和原始人的醫學
    二、古代醫學
    三、中世紀醫學
  第二節  近代實驗醫學
    一、文藝復興時期西方醫學
    二、17世紀西方醫學
    三、18世紀西方醫學
    四、19世紀西方醫學
  第三節  現代醫學發展
    一、藥物學與治療學
    二、醫學影像學
    三、免疫學
    四、分子生物學
    五、器官移植與人造器官
    六、醫學遺傳學
    七、醫學模式的轉變
    八、傳染病新動態
第三章  醫學的範疇
  第一節  生命與死亡
    一、生命
    二、死亡
  第二節  疾病與健康
    一、疾病
    二、健康
  第三節  治療與康復
    一、治療
    二、康復
  第四節  預防與保健
    一、預防
    二、保健
第四章  醫學模式
  第一節  概述
    一、醫學模式的概念
    二、醫學模式的特點
  第二節  醫學模式的演變
    一、神靈主義醫學模式

    二、自然哲學醫學模式
    三、機械論醫學模式
    四、生物醫學模式
  第三節  現代醫學模式的轉變
    一、生物醫學模式的局限性
    二、現代醫學模式的產生背景
    三、生物-心理-社會醫學模式
  第四節  現代醫學模式特徵
    一、多維度、多視角的認識論
    二、基於系統思維的方法論
    三、三維立體的健康觀
    四、基於可持續發展的醫學觀
    五、豐富完整的醫學目的
    六、社會因素主導的醫學觀
    七、致病因素多元化的疾病觀
    八、人與生態和諧相處的醫學觀
  第五節  現代醫學模式與臨床醫學
    一、現代醫學模式對臨床醫學思維的影響
    二、現代醫學模式對臨床醫學實踐的影響
    三、臨床實踐導引下的現代醫學模式的演進
    四、現代醫學模式對臨床醫學教育的影響
第五章  臨床醫學人才的知識結構
  第一節  知識結構
    一、知識結構的定義
    二、知識結構的構成要素
  第二節  不同醫學模式下的臨床醫學人才知識結構
    一、操作型知識結構的臨床醫學人才
    二、適用型知識結構的臨床醫學人才
    三、發展型知識結構的臨床醫學人才
  第三節  臨床醫學人才知識結構的建構
    一、發展型知識結構的特點
    二、發展型知識結構建構過程
第六章  臨床醫學人才的能力要求
  第一節  臨床思辨能力
    一、分析問題與解決問題的能力
    二、對醫學不確定性和複雜性的把控能力
    三、批判性思維能力
  第二節  專業實踐能力
    一、知識應用能力
    二、臨床操作能力
  第三節  社會交往能力
    一、組織管理能力
    二、表達能力
    三、溝通交流能力
  第四節  信息管理能力
    一、信息獲取與識別能力
    二、信息工具使用能力
    三、信息加工與處理能力
    四、創造、傳遞新信息的能力
    五、信息素養終身學習能力

  第五節  團隊合作能力
    一、尊重與信任
    二、溝通與協作
  第六節  自我發展能力
    一、自主學習能力
    二、科學研究能力
    三、創新能力
第七章  臨床醫學人才的素質
  第一節  關於素質的概述
    一、素質的概念
    二、素質模型——勝任力模型
    三、臨床醫學人才應具備的素質
  第二節  思想文化素質
    一、思想素質
    二、文化素質
  第三節  職業道德素質
    一、道德與醫德
    二、醫德的內涵
  第四節  業務素質
    一、身心健康
    二、德才兼備，以德為主
    三、系統思維，循證治療
    四、批判性思維與創新發展
第八章  醫生角色與患者角色
  第一節  概述
    一、社會角色理論
    二、醫患角色源於醫患關係
    三、醫患角色特徵的文化差異
  第二節  醫生角色
    一、醫生角色特徵
    二、醫生角色義務
    三、醫生角色管理
  第三節  患者角色
    一、患者角色概念
    二、患者角色的構成要素和特徵
    三、患者角色的共性變化與管理
第九章  醫學人際關係與溝通
  第一節  人際關係
    一、概述
    二、人際關係的類型
    三、人際關係的影響因素
    四、人際關係中的心理效應
  第二節  醫患關係
    一、概述
    二、醫患關係的特點
    三、醫患關係的類型及影響因素
  第三節  醫患溝通
    一、溝通的概念和基本要素
    二、醫患溝通的類型
    三、醫患溝通的途徑

    四、醫患溝通的影響因素
  第四節  醫務工作者的心理素質
    一、醫務工作者的心理素質及其培養
    二、醫生的言語溝通和非言語溝通
第十章  醫學中的倫理與法律
  第一節  醫學中的倫理
    一、醫學倫理學概述
    二、現代醫學發展中的倫理問題
  第二節  醫學中的法律問題與制度
    一、醫學發展過程中的法律問題
    二、醫療中的法律制度
第十一章  臨床思維
  第一節  臨床診斷思維
    一、臨床診斷思維過程
    二、臨床診斷思維內涵
    三、臨床診斷思維模式
    四、臨床診斷的基本形式和方法
    五、誤診與臨床思維
  第二節  臨床急診思維
    一、急診概念與特點
    二、急診思維特徵
    三、急診診斷原則
    四、急診思維的特殊情況
    五、急診治療的思維與決策
  第三節  臨床治療思維
    一、臨床治療思維過程
    二、臨床治療思維原則
    三、臨床治療方法及其分類
第十二章  現代醫學研究方法
  第一節  醫學研究的意義
  第二節  醫學研究方法的發展
    一、醫學研究方法的發展簡史
    二、醫學科學發展的重大前沿領域
  第三節  醫學研究的特點
  第四節  醫學研究的基本步驟
    一、科研選題
    二、課題設計
    三、課題實施
    四、統計分析
    五、結論及撰寫報告
  第五節  醫學研究的類型
    一、按醫學科學研究性質分類
    二、按科技活動類型分類
第十三章  醫學教育
  第一節  院校教育
    一、醫學院校教育概述
    二、醫學院校教育面臨的問題與挑戰
  第二節  畢業后醫學教育
    一、畢業后醫學教育的概念
    二、國外畢業后的醫學教育

    三、我國畢業后的醫學教育
  第三節  繼續醫學教育
    一、繼續醫學教育概述
    二、繼續醫學教育的形式與原則
參考文獻

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