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基於電腦中介交流的跨文化交際能力發展研究

作者：李清平|責編:李婉婧
出版社：外語教研
ISBN：9787521345360

出版日期：2023/06/01
裝幀：平裝
頁數：198

人民幣：RMB 53.9 元售價：元

內容大鋼

該著作的研究內容和方法堅持歷史與現實相統一、理論與實踐相結合、宏觀與微觀相一致的原則，包括文獻研究、實證研究、資源平台研究等內容。其中文獻研究涉及跨文化交際、學習者個體差異、社交臨場、電腦中介交流與外語教學、移動式學習、慕課驅動的學習、跨文化語用、外語綜合能力及其發展等核心領域，並就此提出了新時期外語人才培養的新目標，同時提出了技術支持的外語教學環境中教師如何在場的新理論，並主張在外語環境中培養跨文化交際能力的最佳做法不是傳輸文化知識，而是通過技術支持的文化體驗培養跨文化意識和跨文化情商。

作者介紹

李清平|責編:李婉婧

引言
第一章  外語教育的人才培養目標
  1.1  外語交際能力及其內涵
  1.2  交際性外語能力與外語應用能力
  1.3  跨文化交際能力及其他
第二章  CMC與學習者個體差異
  2.1  CMC與學習動機
    2.1.1  CMC環境中的二語形象
    2.1.2  CMC環境中的學習策略
  2.2  CMC與焦慮
  2.3  CMC與技術素養
  2.4  小結
第三章  CMC與當面交互的區別
  3.1  情景性（contextualized）
  3.2  實時性（realtime）
  3.3  配對性（dyadic）
  3.4  小結
第四章  CMC工具及CMC環境中的任務
  4.1  CMC工具的靈魂：任務協同
  4.2  CMC工具及其發展
  4.3  以學為本的技術
第五章  CMC環境下的跨文化外語能力培養
  5.1  既往CMC研究的特徵和缺陷
  5.2  CMC與外語能力培養
    5.2.1  CMC與口語能力的培養
    5.2.2  CMC：學習辭彙更輕鬆
    5.2.3  CMC：讓寫作變得更老練
    5.2.4  CMC：發展更真實的交互能力
    5.2.5  CMC：體驗文化的和而不同
  5.3  餘論
第六章  混合式教學：跨文化外語教育的最佳選擇
  6.1  緣起與發展
  6.2  混合式教學的運行模式
  6.3  混合式教學的條件
  6.4  混合發生的層次
  6.5  混合式教學中的測試評估
  6.6  混合式教學面臨的問題和挑戰
第七章  結語
參考文獻

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