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幼兒行為識別與應對

  • 作者：編者:劉玉|責編:游陸
  • 出版社：電子工業
  • ISBN：9787121454646
  • 出版日期：2023/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：74
人民幣：RMB 19 元      售價：元
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內容大鋼
    本教材從幼兒攻擊性等行為表現入手，深入分析行為背後的原因，以及教師和家長如何應對這些行為。通過本教材的學習，學生能夠識別幼兒的不同行為，分析其行為背後的原因，提出相應的應對方法並初步解決問題。
    本教材主要內容包括幼兒攻擊性行為、說謊行為、分離焦慮行為、任性（發脾氣）行為、注意力缺陷多動障礙行為、依賴性行為、不願分享行為，以及吸、咬手指行為的識別與應對8個情境。每個情境以情境案例為學習索引，主要內容包括探究知識、制訂計劃、模擬實踐、總結凝練、拓展提升。探究知識主要是每種行為的表現、危害和原因等內容。制訂計劃是教師應對幼兒不同行為的具體做法。模擬實踐是將理論基礎與實操技能結合起來解決情境案例問題。總結凝練是將本章所學知識繪製成思維導圖。拓展提升旨在進一步提高和加強個人能力。每個情境以一個情境案例為主線，並將其貫穿學習始終，有機銜接，突出理、實、訓一體化的教材開發理念。
作者介紹
編者:劉玉|責編:游陸
目錄
情境1  幼兒攻擊性行為識別與應對
  1.1  探究知識
    1.1.1  ?幼兒攻擊性行為的表現和危害?
    1.1.2  ?幼兒攻擊性行為的類型?
    1.1.3  ?幼兒攻擊性行為的形成原因?
  1.2  制訂計劃
    ?應對幼兒攻擊性行為?
  1.3  模擬實踐
    ?與家長溝通的要點?
  1.4  總結凝練
  1.5  拓展提升
情境2  幼兒說謊行為識別與應對
  2.1  探究知識
    2.1.1  ?幼兒說謊行為的表現和危害?
    2.1.2  ?幼兒說謊行為的類型?
    2.1.3  ?幼兒說謊行為的形成原因?
  2.2  制訂計劃
    ?應對幼兒說謊行為?
  2.3  模擬實踐
    ?與家長溝通的要點?
  2.4  總結凝練
  2.5  拓展提升
情境3  幼兒分離焦慮行為識別與應對
  3.1  探究知識
    3.1.1  ?幼兒分離焦慮行為的表現和危害?
    3.1.2  ?幼兒分離焦慮行為的類型?
    3.1.3  ?幼兒分離焦慮行為的形成原因?
  3.2  制訂計劃
    ?應對幼兒分離焦慮行為?
  3.3  模擬實踐
    ?與家長溝通的要點?
  3.4  總結凝練
  3.5  拓展提升
情境4  幼兒任性（發脾氣）行為識別與應對
  4.1  探究知識
    4.1.1  ?幼兒任性（發脾氣）行為的表現和危害?
    4.1.2  ?幼兒任性（發脾氣）行為的形成原因?
  4.2  制訂計劃
    ?應對幼兒任性（發脾氣）行為?
  4.3  模擬實踐
    ?與家長溝通的要點?
  4.4  總結凝練
  4.5  拓展提升
情境5  幼兒注意力缺陷多動障礙行為識別與應對
  5.1  探究知識
    5.1.2  ?幼兒注意力缺陷多動障礙的表現?
    5.1.3  ?幼兒注意力缺陷多動障礙的原因?
  5.2  制訂計劃
    ?應對幼兒注意力缺陷多動障礙行為?
  5.3  模擬實踐

    ?與家長溝通的要點?
  5.4  總結凝練
  5.5  拓展提升
情境6  幼兒依賴性行為識別與應對
  6.1  探究知識
    6.1.1  ?幼兒依賴性行為的表現和危害?
    6.1.2  ?幼兒依賴性行為的類型?
    6.1.3  ?幼兒依賴性行為的形成原因?
  6.2  制訂計劃
    ?應對幼兒依賴性行為?
  6.3  模擬實踐
    ?與家長溝通的要點?
  6.4  總結凝練
  6.5  拓展提升
情境7  幼兒不願分享行為識別與應對
  7.1  探究知識
    7.1.1  ?幼兒不願分享行為的表現和危害?
    7.1.2  ?幼兒不願分享行為的類型?
    7.1.3  ?幼兒不願分享行為的形成原因?
  7.2  制訂計劃
    ?應對幼兒不願分享行為?
  7.3  模擬實踐
  7.4  總結凝練
  7.5  拓展提升
情境8  幼兒吸、咬手指行為識別與應對
  8.1  探究知識
    8.1.1  ?幼兒吸、咬手指行為的表現及危害?
    8.1.2  ?幼兒吸、咬手指行為的形成原因?
    8.1.3  ?糾正幼兒吸、咬手指行為的意義?
  8.2  制訂計劃
    ?應對幼兒吸、咬手指行為?
  8.3  模擬實踐
    ?與家長溝通的要點?
  8.4  總結凝練
  8.5  拓展提升

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