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思想政治教育學科發展規律研究

  • 作者：顏葉甜|責編:劉艷
  • 出版社：中國社科
  • ISBN：9787522717616
  • 出版日期：2023/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：298
人民幣：RMB 108 元      售價：元
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內容大鋼
    本書從思想政治教育學科發展系統與歷史視角出發，把學科發展作為一個整體對象進行規律性探索，從學科和原理方面給出了思想政治教育學科發展規律的分析框架及整體布局。聚焦思想政治教育學科發展規律「是為何物」「從何而來」「如何體現」「走向何處」四大理論問題。以思想政治教育學科發展規律的學理闡釋為立論前提和邏輯起點，以思想政治教育學科發展規律之所以形成和存在的內在機理為邏輯展開，解析學科發展過程中的本質聯繫與矛盾關係，由此揭示出思想政治教育學科發展的基本規律和具體規律，並立足新時代語境，展望未來發展的趨勢走向與美好圖景。
作者介紹
顏葉甜|責編:劉艷
    顏葉甜，法學博士，西南大學馬克思主義學院講師。主要從事思想政治教育理論與實踐研究，發表學術論文十余篇，主持國家級、省部級等課題近十項。
目錄
導論
  一  問題的提出
    （一）提升思想政治教育學科自覺自信的本來需要
    （二）增強思想政治教育學科建設實效的現實需要
    （三）推動思想政治教育學科科學發展的時代需要
  二  研究現狀綜述
    （一）國內研究現狀
    （二）國外研究現狀
    （三）研究現狀述評
  三  研究思路及方法
    （一）研究思路
    （二）研究方法
  四  研究重難點及創新點
    （一）研究重點
    （二）研究難點
    （三）研究創新點
第一章  思想政治教育學科發展規律的學理闡釋
  一  思想政治教育學科發展規律的內涵界定
    （一）思想政治教育學科發展規律的研究視域
    （二）思想政治教育學科發展要義
    （三）思想政治教育學科發展規律定義
  二  思想政治教育學科發展規律的基本屬性
    （一）存在的客觀性
    （二）屬人的主體性
    （三）運行的過程性
    （四）目標的有效性
  三  思想政治教育學科發展規律的研究必要
    （一）確證規律的理論出場
    （二）強化規律的專門研究
    （三）遵從規律的實踐自覺
第二章  思想政治教育學科發展規律形成過程的矛盾解析
  一  思想政治教育學科發展是一個過程
    （一）時間維：過程的階段演進
    （二）空間維：過程的要素構成
    （三）時空維：過程的固有矛盾
  二  思想政治教育學科發展過程的基本矛盾
    （一）學科視域內分析基本矛盾的理論進路
    （二）思想政治教育學科發展基本矛盾的確證
    （三）思想政治教育學科發展基本矛盾的呈現
  三  思想政治教育學科發展過程的具體矛盾
    （一）學科視域內分析具體矛盾的理論進路
    （二）思想政治教育學科發展具體矛盾的確證
    （三）思想政治教育學科發展要素矛盾的呈現
    （四）思想政治教育學科發展階段矛盾的呈現
第三章  思想政治教育學科發展的基本規律
  一  思想政治教育學科發展基本規律的準確把握
    （一）「適應服務律」的確立依據
    （二）「適應服務律」的科學蘊涵
    （三）「適應服務律」的應然特性
    （四）幾種規律關係辨析

  二  思想政治教育學科發展基本規律的呈現形態
    （一）適應服務改革開放和中國特色社會主義建設
    （二）適應服務社會主義意識形態建設
    （三）適應服務人的自由全面發展
  三  思想政治教育學科發展基本規律的實踐效用
    （一）引領學科發展方向
    （二）指導學科發展實踐
    （三）實現學科發展目標
第四章  思想政治教育學科發展的具體規律
  一  思想政治教育學科發展具體規律的準確把握
    （一）具體規律的確立依據
    （二）具體規律的科學蘊涵
    （三）具體規律的應然特性
    （四）幾種規律關係辨析
  二  思想政治教育學科發展要素規律的呈現形態
    （一）一元整體與多元主體耦合律
    （二）優勢需要與自覺驅動生成律
    （三）聚散共生與動態層級聚合律
    （四）實踐動力與介體聯結轉換律
  三  思想政治教育學科發展演進規律的呈現形態
    （一）政治導向與科學建構閾值律
    （二）非線性演進與質量效應提升律
    （三）使命引領與服務育人交互律
  四  思想政治教育學科發展具體規律的實踐效用
    （一）增強學科發展主體自覺
    （二）調節學科發展生態系統
    （三）形成學科發展整體合力
第五章  思想政治教育學科發展規律的趨勢展望
  一  思想政治教育學科發展的新時代語境
    （一）「矛盾轉化」語境
    （二）「雙一流」語境
    （三）「文化自信」語境
    （四）「時代新人」語境
  二  思想政治教育學科發展規律的趨勢走向
    （一）基本規律：不斷貼合社會發展
    （二）具體規律：日益走向多樣科學
  三  思想政治教育學科發展規律的前景展望
    （一）開拓思想政治教育學術新領地
    （二）開創思想政治教育學科新高度
    （三）開闢思想政治教育理論新境界
結語
參考文獻
索引
後記

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