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醫學教師發展(研究與實踐)/全國醫學教育發展中心醫學教育譯叢

  • 作者：(加)伊馮·施泰納|責編:張亞琴//金璐|譯者:聞德亮
  • 出版社：人民衛生
  • ISBN：9787117343718
  • 出版日期：2023/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：381
人民幣：RMB 148 元      售價：元
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內容大鋼
    中國目前已經建立起全球最大的醫學教育體系，但在醫學教育方面仍然欠缺經典的教育與研究書籍，並且缺乏國外經典書籍的漢化版本，這非常不利於中國醫學教育的發展與國際化，儘快了解全球先進醫學教育理念、實踐和醫學教育研究發展現狀，對我國醫學教育事業發展有重要的意義。本書涉及教師發展的各方面，包括學術和職業發展、教學改進、研究能力建設和領導力發展。此外，它描述了從學習班到工作場所等多種方面，醫學專業人員可以在其中豐富知識、發展技能。本書將是教師發展計劃規劃、實施和評估的寶貴資源，並將有助於保持教師的活力和對卓越的教師發展追求。
作者介紹
(加)伊馮·施泰納|責編:張亞琴//金璐|譯者:聞德亮
    伊馮·施泰納（Yvonne Steinert）是加拿大魁北克省蒙特利爾市麥吉爾大學醫學院的臨床心理學家和家庭醫學教授，醫學教育中心主任，醫學教育Richard and Sylvia Cruess（理查德和西爾維婭·克魯斯）中心主席，以及醫學院教師教學發展創始人（1993-2011）。Steinert博士從事醫學教育和教師發展工作超過25年，積极參与本科和研究生醫學教育、教育研究以及跨專業教師發展計劃和活動的設計與實施。研究興趣集中在衛生專業的教學、課程開發和項目評估、教師發展對個人和組織的影響以及教師的持續專業發展。撰寫了大量關於教師發展和醫學教育的文章，經常受邀在學術和科學環境中為衛生專業人員及醫學教育工作者做演講，並一直推動促進地方、國家和國際背景下的教師發展。Steinent博士是加拿大醫學教育協會的前任主席，曾獲得多項榮譽和獎項，以表彰她對教師發展和衛生專業教育的貢獻。
目錄
第1部分  引言
  第1章  教師發展：核心概念和原則
第2部分  教師發展的範疇
  第2章  教師發展促進教學能力提升
  第3章  教師領導力和管理能力的發展
  第4章  教師發展促進科研能力建設
  第5章  教師發展促進學術和職業發展
  第6章  教師發展促進機構改革
第3部分  教師發展的方法
  第7章  經驗學習：從工作場所學習到實踐共同體
  第8章  同伴互助與導師制
  第9章  工作坊和研討會：提高效率
  第10章  強化教師縱向發展項目
  第11章  在線教師發展
第4部分  教師發展的實踐與應用
  第12章  教師發展促進角色塑造與反思性實踐
  第13章  面向課程變革的教師發展：勝任力導向的教學與評價
  第14章  跨專業教育與實踐的教師發展
  第15章  國際教師發展合作
  第16章  啟動教師發展項目
第5部分  教師發展的學術與研究
  第17章  教師發展研究的最近進展與未來趨勢
  第18章  促進教師發展的學術研究：相關研究範式和方法
  第19章  知識轉化與教師發展：從理論到實踐
第6部分  結論
  第20章  教師發展：未來方向

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